小学英语学习兴趣的培养-论文.pdf

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1、教育教学小学英语学习兴趣的培养郭书霞(通辽市扎鲁特旗鲁北镇中心校，内蒙古通辽028000)初学英语的小学生，对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住运用教学方法，营造一种轻松和谐的教学环境，这样才能更好地调动这一点加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的学生学习的积极性和主动性，提供学生的学习兴趣和学习效率。最终效果。收到最佳的教学效果。但是在平日的英语教学中，并不是所有的语言都与当前生活相关5迁移学生的兴趣。激发求知欲联。这就要求教师充分备课，要有统揽全局，驾驭教材的能力，进而迁移学生的兴趣，激发求知欲。是让很多老师头痛的事

2、。学好英努力营造富有乐趣的课堂教学氛围，这样才能更好地调动学生学习的语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到最佳的的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效授课效果。甚微。如能把这些学生在其它方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可1创设一个浓厚的学英语气氛事半功倍。有一次，笔者把班上的几个常逃学到街上打电子游戏的学教师要努力创设学习英语的课堂环境，为学生提供听说读写的机生叫到宿舍，打开电脑，让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、会。比如：教师在课堂

3、上一定要说英语，开始时学生可能听不懂，老“星际争霸”等游戏。那令人震憾的32位音效，赏心悦目的3D动画，师可以适当解释，还借助手势表情。天长日久学生自然就会有长足进人性化的交互式操作，让街上游戏厅中的l6位甚至8位的游戏望尘莫步，当然，课堂上也要要求学生尽量用英语表达。及。很快地，他们就融人游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万2借助实物教学，拉近英语与学生的距离马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文在英语教学中，教师如只用贫乏的语言讲解新知识，学生会记不提示，这些学生全傻跟了，这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。学住，

4、认为内容枯燥乏味，学习效果也不佳，而利用实物进行教学，能生顿悟：下世纪，玩，也要懂英语。事后，我发现英语课上，这几个调节课堂氛围，加深学生对所学内容的印象，便于学生理解和掌握。学生“重新做人”了。学习“Let‘Slearn”时特意事先准备好一些实物，诸如：onion，6巧妙地，用口诀帮助记忆，提高学英语热情tomato，potato，cucul'l~r，㈣眨类。放在～个大塑料袋子之中带到教英语语法规则，词的用法区别，发音规则等，常让学生迷惑。有师，展示一个实物，学习它相应的单词，接着用来练习What’sthis?鉴于此，教师可编些口诀来帮

5、助学生记忆，降低学习难度，使学英it‘Sa／an⋯Isita／an⋯?Yes，itis⋯No，itisn’t⋯等句型。最后教师语的热情升温。对初一学生讲“be”的用法，记口诀：I用am，you用让学生从袋子中摸出一样东西，让老师问，学生答，答对了还有小奖are；Is跟着他，她，它。要问复数用什么?其后全部都用are．又如，品。课堂晴绪很高，所教的几个单词学生很快就掌握了。Double0的长短音，编“三字经”如下：煮毛木，看了书，脚送[u]，立3通过扮演角色．训练口谮能力后屋。除之外，读长lu：I．前面7个单词是：cook，wool，wou

6、d，look，学生学习英语主要是英语课上，缺少应用英语的环境和场合，所good，book，foot；接着是2个动词过去式：took(take)，stood(stand)以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会。表演能使学并带出另两个过去式mistook，understood；然后是一些“后屋”，生熟练地掌握所学的内容，增强运用学过的句型的能力，提高口语表c]as~Foom，bedroom，meettingroom等等。教师只要常收纳，多积累，勤达能力。笔者在讲授PEP四年级下册Unit5ALet‘stalk时，学完新单总结，口诀就

7、会涌涌不断，教学也定会趣味横生。迁移学生的兴趣，词，同学们预习一遍对话，_一个学生自告奋勇做表演，一个扮Morn，正如“四两拨千斤”。对培养学生学英语的兴趣大有裨益。一个演Amy，另一个是Assistor两位学生一同走进“服装店”，进行选7让学生制作教具．激发学习英语兴趣购衣服，问价钱等。同学们轮流表演，教师也不时加入其中。同时，对初学者，直观教学尤其显得重要。由于条件限制，学校缺乏必教师鼓励学生根据所学课文内容灵活自由地表演，强化所学知识，让要的挂图，笔者就发动学生自己动手画。对教学中所要用到的图片，学生真正提高在交际中应用英语的能力。

8、提早一个星期布置下去，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸4哦英语歌曲，陶冶情操片的背面再写上图画所表达的单词及其音标，为了便于以后保存，我歌曲不但是一种音乐形式，而且是一种很重要的教育方式