兴趣教学法在初中体育教学中的应 用-论文.pdf

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1、2013年l2月8日●经验交流岢趣挚畔枉衲呻椿盲挚尊的应用文，赵惠英摘要：乌申斯基说过这样一句话：“大自然是教育的最强有力的手段之一，不采取这种手段，即使是最细心的教育，也是枯燥无味的、片面而不能引人入胜的。”只有恰当地利用好大自然这一教育资源，主动攫取大自然的奉献，让幼儿走进大自然，才能给他们带来无穷的生机。关键词：摇篮；窗口；纽带；基点我园是一所农村幼儿园，因此，我们提供各种机会，让幼儿回的创造欲和表现欲。归大自然中去。三、大自然是幼儿探索欲望的纽带一、大自然是幼儿获得知识的摇篮爱玩是孩子的天性，孩子们也是在玩中探索和学习的。因此，曾经有人认为，孩子在课堂

2、教学活动中才能学得～定的知我们经常带幼儿深入大自然，进行多元开放式的自然教育活动，识，但结果表明，这些所谓的知识是狭隘的、片面的。实践证明，在引导幼儿实际感受大自然，感知真实的生活，使其获得丰富的体大自然中，幼儿能看到郁郁葱葱的田野，能看到碧波荡漾的河水，念，获得一定的知识和技能。秋天是果实成熟收获的季节，我们可能看见各种各样的植物，能听到充满生命力的小动物的声音。幼以带领孩子来到郊外的果园里，和葡萄、梨来个亲密接触，鼓励幼儿在与大自然的交互作用中，不仅获得了大量的、直接的感性知儿向果农伯伯提出关于果实种植方面的知识。在孩子们对果实成识，而且能养成积极主动地探

3、求新知识的习惯。如在春天里，我们长的探究中，他们不仅了解了果树的生长情况、生长习性，还可以常带领幼儿去发现田野里的变化，孩子们在老师的引导下，会发参与果实的采摘等活动，更大地激发了幼儿探索的欲望。现：小草发芽变绿了，树上长出来了嫩绿色的树叶，迎春花、油菜四、大自然是幼儿情感升华的基点花都开放了，河里的小蝌蚪在快活地游来游去⋯⋯冬天到来之从种种活动中观察发现，孩子在大自然中是快乐的，他们的际，我们又恰当地引导幼儿比较冬天和秋天的不同，孩子们会发情感随之悄然升起。如某一天吃完中饭，我和搭班的老师带着孩现：冬天人们穿着厚厚的衣服，秋天只穿件毛衣或外套即可⋯⋯子去种植

4、园散步，一个孩子大声叫道：“快来看!我们种的青菜变经过如此的发现比较，孩子还会提出各种各样的问题，产生各种黄了!”走近一看前段时间还是嫩绿的青菜，都披上了黄衣裳。这各样的探究行为。在这期间，幼儿幼小的心灵会烙上对季节知识是为什么呢?孩子七嘴八舌地开始讨论了：是被太阳晒死的；是长的初步印象，这对丰富孩子的知识、发展智力无疑都是十分有利的。时间没喝水；是没拔草等。由此可见，孩子对植物生长所需条件是二、大自然是幼儿各种能力提高的窗口了如指掌的。那我们怎样才能使它活过来呢?可以给青菜施点肥、幼儿走进大自然，常会被一些绚丽多姿的事物所吸引，而显浇点水；经常来看看，拔拔草

5、。看孩子说得多好呀!不用老师提醒得流连往返。在这个时候，教师要成为教育的有心人，善于根据幼也能很好地表现。在与大自然的接触中，孩子们投入了越来越多儿的年龄特点，设法让他们自己主动去观察、思考、探索，成为活的爱，相信孩子们会把这份爱带到生活中、带到学习中，将爱的种动的小主人，从而使他们的观察力、口语表达及思维想象力都能子撒向四方。得到一定的提高。如，在花的海洋之中，孩子会自动去寻觅那迷人大自然是个快乐的天地、美妙的课堂，有着“取之不尽，用之的色彩，这时，我们可引导孩子对各种花的色彩、味道、形状进行不竭”的宝藏，能让老师找到许多活生生的“教材”。大自然是幼儿描述，

6、而恰恰在其中孩子会得到比书本中更具有“立体感、形象成长的摇篮，它向幼儿展示了具体、形象、有趣的学习内容，为孩感”的表象，为他们的观察力、口语表达、想象力的进一步提高提子认识和探索感性世界提供了天然的素材。供了丰富的基础，同时，还可以引导幼儿采集一些树叶、花瓣进行(作者单位江苏省张家港市东莱幼儿园)数数、拼摆造型等活动，让幼儿在浓厚的兴趣中进行操作活动，从·编辑温雪莲另一方面提高了幼儿的动手能力及审美能力，而且更能激发幼儿供说和讨论的机会，让学生积极参与到语言环境中，实现语言交际参考文献：能力的提高。例如，在学习“Howmany⋯doyouhave?”这一句型的

7、[1]陈霞彳q用多媒体技术培养学生的英语思维能力[J]．现代时候，教师可以展示出美丽的复活节彩蛋，丰收的果园、农场，买文交际。2013(7)．具等情境，让学生在情境中演示情景对话，这样一来，学生对于这[2]50冬梅．浅谈学生自主探究能力的培养：以信息技术为载个句型在什么情况下合适说，作用是什么，都了如指掌了。体，以学生为主体[J]．现代交际，2013(7)．此外，利用多媒体优势，还可以在小学英语教学中创建小组合(作者单位吉林省四平辽河农垦管理区双山鸭场作、丰富教学内容，设置个性化作业培养学生的创新思维能力等子弟学校)等，让学生的听说读写能力得到提高，并在领悟语

8、言的美妙中体会·编辑温雪莲语言学习的乐