如何提高小学语文学习兴趣-论文.pdf

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1、如何提高小学语文学习兴趣◇陈云权摘要小学语文应该注重教学兴趣培养，这样不仅可促彩鲜艳、动画感强的画面强有力地吸引了他们的注意力，激发进师生关系的和谐融洽，更主要的是能激发小学生对学习的兴了他们的学习兴趣。教师要针对小学生的年龄特点，教学中强趣。小学语文老师应该努力使学生在语文课堂中找到乐趣，从化学生的视听感受，尽量做到能听的让他们听，能看的让他们而产生兴趣，变得更加热爱语文学习。本文在如何提高学生兴看，能摸的让他们摸，充分发挥多种器官的作用，引发兴趣、趣的问题上进行了探讨。激发求知欲，让学生全身心地投入到教学活动中。关键词小学语文兴趣2．采用新颖有趣的教法

2、，吸引学生的学习兴趣。好奇心(《小学语文新课程标准指出：“学生是语文学习的主强，求知欲望是小学生的一个重要的心理特点。这就需要我们人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习善于用新颖有趣的教学方法引起他们对于学习内容的好奇心，的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的从而神情专注、兴味盎然地投入到学习中来。个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”这些新的理念3．创造愉快情景，让学生动起来。机械地学习会引起学生为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底的厌倦感，若能把学生生活当中的情景搬到课堂中，以真实的改变过去以“一言

3、堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥生活感染学生，会引起学生浓厚的学习兴致，鼓舞他们学习的无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充热情。满生机活力的现代课堂教学。在语文教学中要采用不同策略培四、充分发挥学生的主体作用养学生学习语文的兴趣。教师要充分尊重和信任他们，相信发掘每个学生的潜能，一、加强学习语文的目的教育把他们当作学习主体而不是被动接受知识的容器。充分发挥学由于小学生对语文的直接兴趣还不够浓厚，因此，要加强生的主体作用应努力做到以下两点：1．培养学生独立学习能力。学习语文的目的性教育，向学生介绍好学习语文的巨大社会意其实，低年级学生

4、已经具备了一定的学习能力，完全可以通过义，指出语文是百科之母，是学好其他科学知识的基础。针对眼、手、口、脑并用，学习发现问题、提出问题、解决问题的不少学生经常挂在嘴上的“学好数理化，走遍天下都不怕”的办法。例如，在教学(《小英雄雨来》一文中，让学生根据课文谬误。我这样教育学生，理科知识也要靠语言文字来表达，如阅读提示的要求，自己快速地阅读课文，然后给每个小段落加果语文知识不过硬，就不能领会理科知识的真正含义，又何谈上合适的小标题，并找出自己最欣赏的一段来讲讲自己对文章能学好呢?另外我还经常设置一些特殊情景使学生触“景”生的理解。2．组织学生开展讨论。在这个

5、过程中，学生敢于发表情，这样就将学生对语文的间接兴趣转化为直接兴趣，产生对自己的不同见解，敢于补充修正别人的意见，从而养成一种与语文知识的求知欲。他人合作读书的习惯。更重要的是，开展讨论进行合作学习，使学生的主体性在交流共享中形成，优化了他们的学习品质。二、建立良好的师生关系要想让学生对语文产生学习的兴趣，首先，老师要成为五、建立有效的评价机制学生的良师益友，并且积极主动地深入学生群体中了解他们现实施评价应注意将教师的评价、学生的自我评价与学生实生活中的实际情况，热情地帮助学生解决实际问题。同时要的互相评价相结合。教师对学生的评价方法有很多，我尝试过尊重学

6、生的人格与情感，用自己的言行陶冶学生的情操，做好一句话评价、一条简洁的作业批语或一个图案符号。如在学生家访。争取学生家长的信任与支持。其次，对待学生要公平、写得好的字旁边画一个小五星，并附上“你的作业真棒”的评公正，做到眼中有学生，心中有学生，在学生心中树立良好的语。另外，在教学中，教师要多方面创造条件，提供尽可能多形象，让学生感受到教师的关爱，是他们成长的良师益友。老的尝试成功的机会，创造条件让每一位学生获得成功，体验成师与学生应坦诚相待，应注意倾听学生的心声，授课前应考虑功的快乐。学生一次认真书写的作业、一个满意的课堂回答、学生的差异，尽量做到优生吃得

7、香，后进生吃得饱。这样既能一份优秀的作文、一点小小的进步，我都会给予表扬、鼓励，点燃学生智慧的火花，又能激发学生求知欲望，也能增进师生让其看到成绩、体验成功。这样做，学生会从中得到心理上的情感。当师生情感融洽默契时，才能更好地激发学生的学习兴满足，真正体会到学习的乐趣。趣。极大地激发学生的求知欲望．挖掘学生各种潜能。促进学参考文献：生全面发展。[1】曹利娟．小学语文课堂教学策略的有效性研究[J】．华中师范大学，2007年．三、善于精心设计教学【2】苏凤敏．浅谈语文教学中兴趣的培养⋯．青年文学1．利用直观教具和电教手段，增强教学的直观形象性。在家，2009年

8、15期．小学语文教学中，如果只用讲解，学生记不住、分不清，枯燥(作