初中体育课堂如何调动学生学习兴趣-论文.pdf

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1、·健康教育与体育·21-114。新课孑l导学初中体育课堂如何调动学生学习兴趣江苏省丰县顺河镇顺河初级中学刘会东摘要在初中体育课堂上调动学生的学习兴趣，能够提高教学的吸引力，有助于教学成效提升。教师可以创设良好学习氛围，运用现代教学手段，改进教学训练方式以及补充地方特色教材，综合提高学生的学习兴趣。关键词初中体育学习兴趣探究尝试兴趣是最好的老师。对于初中体育教学而言，因为体三、改进教学训练方式调动学生学习兴趣力消耗大、过程乏味，学生学习兴趣低下成了教师面临的共过去较长一段时期，初中体育教学中最为常用的教学性问题。笔者在

2、教学工作中针对体育教学的特点以及学生方式就是“师徒式”传授，学生跟着教师进行动作的模仿与身心发展状态，探究与尝试在体育教学中调动学生的积极巩固训练，以完成技能技巧的掌握。这样的教学模式单调性。促进了教学活动的有效开展和成效提升。枯燥，学生的参与兴趣也较为低下。在当前素质教育不断一、创设良好学习氛围调动学生学习兴趣深入的背景下，学生的学习主体地位应当能够在体育教学初中生在情感与思想上更为敏感、细腻，教师在教学活中得到体现，教师要给予学生更多的参与机会和平台载体。动中要深入研究教育心理学，针对学生的思想特点组织教笔者在教

3、学中，开展了动作的示范与要点的强调之后，不再学活动，其中创设良好学习氛围是调动学生学习兴趣的重进行集体训练，将学生组成6人左右的合作训练小组，相互要抓手。笔者在教学中首先保持态度和蔼，和学生讲话的进行训练帮助，指点动作不到位的地方，相互改进和提高。语气温和，不以师道尊严自居，也不简单地采取家长式管理这样的扁平化学习训练载体具有三个方面的优势：一是体作风，和学生保持平等的交流互动，让学生从内心能够乐于现了学生的主体地位，学生不仅自己要揣摩动作技巧要点，接受教师。其次，笔者在体育教学中关心和帮助每一位学还要帮助其他同学完

4、善和纠正；二是提高了学生体育学习生，学生在动作技能训练中遇到了困难，耐心地帮助学生寻的兴趣，各个小组可以结合自己的实际情况，确定训练的方找问题所在，指点技能技巧，从而帮助提高学生的训练水式与进度，和学生的身心发展特点结合较为密切，更加适合平。笔者还要求体育学习训练成效较好的学生与有困难的学生，他们的参与兴趣更为浓厚；三是能够形成竞争的良好■学生结成帮扶对子，让学生在相互帮助中共同进步，营造团态势，小组成员之间在训练的过程中已经具备了竞争的氛结友爱的良好集体氛围。另外，笔者还积极评价学生的学围，分小组考核训练成效的过程

5、也是竞争的过程，浓厚的竞习成果，通过表扬、激励增强学生在体育学习中的满足、快争氛围能够进一步激发学生体育学习的兴趣和投入程度。乐、幸福等积极情感，更加积极地投入到体育学习活动之四、补充地方特色教材调动学生学习兴趣中。在体育教学中创设良好的学习氛围，能够调动学生内开放型的体育教学内容也是调动学生学习兴趣的重要心的积极情感，使他们对体育学习更感兴趣，为教学活动的方面。教师除了抓好教材内容的教学之外，还要结合地方顺利开展奠定了良好基础。体育发展传统以及社会发展实际，向学生补充一些特色教二、运用现代教学手段调动学生学习兴趣学

6、内容，以有助于学生成长为原则，调动学生的体育学习兴先进的教学手段是教学活动有效开展的重要助手。近趣。笔者在教学中首先向学生补充了传统体育运动项目内年来，信息化的教学手段已经在初中教学工作中发挥了巨容。因为本地区在篮球运动方面具有广泛的群众基础，许大的作用，尤其是多媒体教学手段，在提高教学生动性和有多学生也非常喜爱篮球运动，所以笔者将篮球作为补充教效性方面成效尤为明显。对于初中体育教学工作而言，同学内容，向学生传授技能、攻防技巧、团队协作等方面的技样要发挥信息教学媒体的作用，改善体育教学过于单调的术要领，并在课后组织学

7、生建立篮球队，和其他班级进行比状况。笔者在体育教学中从三个方面发挥多媒体手段的作赛，实现了强身健体和培养特长相结合的双重目标。另一用。首先，将多媒体手段与热身运动、放松运动结合起来，方面，笔者在教学中精心选取了青少年意外伤害防范等方编排了韵律舞蹈动作，配合多媒体播放音乐，和学生一起进面的内容，教给学生自我保护的技能技巧，如怎样进行急行热身与放松，较好地提高了学生的兴趣。其次，运用多媒救、如何在公共场所保管好财物、遇到不法侵害时如何周旋体手段向学生介绍各种和体育相关的趣味知识，学生感兴和反击等，这样的自救自保技能对学生

8、来讲具有重要的趣的体育明星知识、体育赛事精彩片段等，以及与体育运动意义。相关的溯源传说，等等。在体育室内课教学中补充学生感综上所述，在体育教学中，教师要善于立足课堂进行改兴趣的内容，能够提高体育课堂的生动效果，学生对体育学进，整合资源激发学生学习兴趣，有效提升教学成效。习能够更感兴趣。另外，在一些疑难动作的讲解中，笔者还结合室内课教学，运用多媒