如何调动学生学习英语的兴趣-论文.pdf

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1、课程教育研究CourseEducationResearch2014年1月上旬刊外语·外文新课改要求下的教学目的不再局限于对学生知识的灌输．例如，教师可以利用计算机播放老虎、狮子等动物的叫声．教师不仅要提高学生的英语水平．还要注重对学生综合素质的从而让学生进行抢答，说出“dger""lion"等单词．锻炼学生说的能培养，促进全面发展。面对新的教育背景，英语教师要转变观念．力。在教学方法和手段上都有所调整，不断提高自身的素质教师除4．进行分层次教学．提高阅读技巧了要有精湛的专业知识外，还要具有良好的心理素质和教学能学生对英语的掌握程度不同．对知识的吸收和理解能力也力，有广阔

2、的知识面。教师可以利用起课堂的最后几分钟．与学存在着差异，这就要求教师要做到因材施教，针对不同层次的学生建立良好的沟通关系，采取英语对话的形式．计加强了交流也生采取不同的教学手段。不过．很多教师会因此产生错误的理实现了多种教学方式的创新解，会降低对“后进生”的英语要求，其实这种做法是不对的针例如提问What’SyOUfavouritefood?对不同英语水平的学生，在进行高中英语教学的时候．要把传授Whichcountrydoyouwanttogo?的知识点进行细化。这样才有利于学生更好地吸收和掌握知识．2．创建良好的课堂教学环境也能够逐渐培养起他们对英语的兴趣．增强自

3、信心课堂的教学环境对学生学*-7的积极性有重要的影响．如果英语学习相对于其他内容的教学来说更加注重阅读和能力课堂环境压抑。那么学生的情绪也会变得低落．进而影响学习效的培养，所以教师在教学的工程中要重视激发学生的阅读兴趣．率，相反，如果课堂教学环境生动活泼．那么学生就会有饱满的利用一些有渲染力的句子引起学生的共鸣学习热情。因此，教师要创建一个良好的教学环境．激发学生的例如：Tiredofallthatfat?学习兴趣，例如可以引进外教进行教学．利用先进的设备引起学Wanttoloseweight?生的兴趣。在班级的墙壁上悬挂例如BeLeveinvOurseIf等的英Com

4、einsideYongHui’sslirnrmngrestaurant．语名人名言，举行一些英语趣味知识竞赛，口语竞赛等等Discountstoday!3_并q用多媒体辅助教学手段。丰富教学内容这样都已t结尾的句子，读起来朗朗上口．便于学生产生阅多媒体技术的运用，给教学带来了很大的帮助．它不仅能够读的兴趣，提高阅读技巧。吸引学生的注意力．激发学生的学习热情和兴趣．还能够提高课参考文献：堂教学的效率．锻炼学生的思维能力高中英语的知识面比较广⋯1张兵．运用支架式教学突破高中英语定语从句教学难点泛，要求学生有丰富的阅读量和听说读写的能力因此．光靠课f『1．教学月刊(中学版)，

5、2011，(11)：117—26本上的内容是不够的，我们必须充分利用课外教学资源．以此来f21翁青青．春风化雨，润物无声——高中英语阅读课结课艺拓展学生的知识面，丰富教学内容。同时，多媒体能够通过声音、av~Ii]．教学月刊(中学版)，2010，(21)：83—28图片、视频等方法带给学生丰富的视听感受．对于锻炼学生的英『3]李梅．高中英语教学中实施探究性学习的现状分析及对语听、说能力有很大的帮助策m．教育导刊(上半月)，2013，(8)：249—37如何调动学生学习英语的兴趣王福海(山东省潍坊市潍城区于河街办实验中学山东潍坊261056)【摘要】-~av~生生理心理的

6、发展特征去研究学生的学习活动，针对学生的特征找出调动学生学习英语的方法，激发学生学习英语的兴趣。【关键词】英语教学学习方法效率【中图分类号】G633．4【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2014)01—0107—02如何调动学生学习英语的兴趣以提高课堂效率．是我多年的节奏．而周围的同学却似乎总能回答老师的问题或课堂表现探讨的一个重要问题学生一天要连续上六七节课．是难以保证积极．学习的压力和面子问题给他们心理上带来了自卑感然每节课都能全神贯注地投入到课堂学习中去的有些学生由于而．他们很不愿意被别人瞧不起．潜意识中希望得到别人的承认基础不好，上课时思维跟不上老

7、师的讲课，显得很疲惫，因而容和鼓励因此．老师在课堂上应多关注他们．多给予他们表现的易开小差．可能一节课上完了．他们也不知道学了些什么有时机会基础欠佳的学生，也许只需要你的一个肯定又带鼓励且和候．或许由于课文太难．或许由于天气变化，学生的上课精神状蔼的眼神就满足了当他们上课精神疲倦时．教师可以走到其身态不佳．整节课都很沉闷：只有老师在唱独角戏。而学生却要么边．或者提问他们一两个简单的问题．或者眼睛对视着他们来讲心不在焉．要么昏昏欲睡。这样的课堂效率太差了。如果不能充课．同时用眼神提醒他们要集中精神，或者透过眼神表达“我这分调动学生的学习积极