如何设计作业才能提高学生的学习兴趣-论文.pdf

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1、如何设计作业才能提高学生的学习兴趣河北省邯郸市第二十三中学(056000)杲玉娜[摘要]苏霍母林斯基说得好：“学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考，对面前所显示的真理感到惊奇和震惊，在学习中意识到自己的智慧和力量，体会到创造的快乐，为?人的意志和智慧的伟大而感到骄傲，这就是兴趣。”为了唤起学生的学习兴趣，作业设计要摆脱机械重复的、枯燥乏味的、烦琐的死记硬背、无思维价值的练习。[关键词]精心设计数学作业培养能力精心设计数学作业，是提高教学效率的一个重要方面，教答案。而学生在思考、动手、探索、交流中，分析解决问题的能师在把课堂作为主战场认真备课精心教学的同时，还应把作力得到了培养，

2、能够较好地考查学生的应用意识与实践能力，业、作为教学的重要环节来设计，使教学与练习相互促进，那么从而发展了学生的空间观念。如何设计数学作业呢?新课标下作业设计体现多样性：5体现创新性1体现系统性充分发挥数学作业巩固延伸知识，培养、发展能力，反馈教教师在作业设计时要把握知识的连贯性，明确教学内容学信息，重新构建一种知识与能力、理论与实践有机结合的作的重点、难点以及对学生能力培养的要求。首先要加强“双基”业模式。如数学：七年级(上)第一章1．5“生活中的图形”，可设训练，确保学生“基础题”要过关；其次要注重学习内容的重难计如下作业：点的把握，充分利用学生作业的完成促使学生牢固掌握重点用线

3、段、三角形、圆三种基本图形设计成表示客观事物知识，同时把学习中的难点分解于作业中，循序渐进地掌握知的图画。请你展开联想，用你学过的几何基本图形来表示生活识。如在有理数的加、减、乘、除运算的每一节教学中应做到系中的事物，并附解说。统性的强化训练，这样才能保证有理数的混合运算少出差6作业要适量错。教师在设计和布置作业时应适量，应严格执行中学《课程2体现层次性标准》中的有关规定。这样，才能让学生有足够的时间从事自新课标指出数学要体现出“人人学数学”，“不同的人学不己感兴趣的活动，充分发展他们的天性，锻炼他们的能力。在同的数学”的理念。所以教师在布置作业时要坚持差异理论，质的方面，教师应进行

4、认真的筛选，考虑什么类型的作业有利找准学生学习的最近发展区，设计和布置适宜不同层次学生于巩固学生课堂所学的知识，提高学生的成绩；什么类型的作的分档作业，让学生自由选择，以减轻学生过重的课业负担和业有利于激发学生的独立思考，培养学生的创新意识，锻炼学心理压力，更深层次地唤醒学生对数学学习的兴趣，最终实现生的实践能力；什么类型的作业有助于培养学生良好的思想“人人能练习、人人能成功”。品德和行为习惯，提高学生的人文素养。教师应挑选那些具有3体现兴趣性代表性、典型性、趣味性和富有生活气息、充满时代感的作业，教育学家乌申斯基说“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼力求少而精，力争让学生的作业能够“以

5、一当十，举一反三”，杀学生探求真理的欲望”，如果对数学学习缺乏兴趣，学生就会做到质高而量精。这样，既能保证学习效果，又能减轻学生过视数学学习是一种煎熬。曾经有学生问学习数学有何用?因为重的作业量。生活离不开数学，利用数学知识可巧妙解决生活中的许多问总之，教学质量的保证，在很大程度上依赖于能否获取矫题。如把数学作业与学生的生活经验结合起来，更能体现出数正性的反馈信息，作业练习正是获取这种信息的重要渠道。美学的应用价值。国著名数学教育学家波利亚说：“一个专心的认真备课的教师4体现开放性能够拿出一个有意义的但又不复杂的题目，去帮助学生挖掘开放题内容丰富、形式多样，不像封闭性习题形式单一，同

6、问题的各个方面，使得通过这道题，就好像通过一道门户，把学时由于开放题的答案不唯一，解题时需要运用多种思维方法，生引入一个完整的理论领域”。由此可见，教师在选择作业时通过多角度、全方位的分析探索，获得多种结论，这样可充分发要严格把关，通过优化设计的练习，促进学生智能的健康发展。挥学生的创新意识和创新精神。练习的编排要由易到难，循序渐进；练习的结果要及时反馈评寥寥几字看似简单，其实题目本身却会折射出不同层次价，引导学生在对比中弄清区别，在辨析中加深理解，在概括中的思维水平，不同的学生会通过截面的不同位置得出不同的把握联系，在评价中受到激励。}宣夸}专‘}j}宣夸宣宣宣j宣j窖夸毒夸夸专；

7、}专k夸}宣夸譬音窜夸}}夸l鲁j逝专“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个参考文献行动播种下去，收获到的将是一个习惯；把一个习惯播种下1陈松信．坚持学生宿舍管理的“六个要”【J]．中小学校长，2008(03)去，收获到的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的2陈辉．创新宿舍管理．创建温馨家园【J】．广东教育(综合版)，2009将是一个命运。”希望每个教育工作者，为学生散播信念、行(09)动、习惯、性格的种子，帮助学生收获美好的命运。3金玉