兴趣引领小组合作学习的乐趣-论文.pdf

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1、·中学教育·兴趣引领小组合作学习的乐趣江苏省如皋市城西中学(江苏省如皋市第二中学)储开梅按照事先的约定，我们每两周一次调位子，这次，我先运动会开始啦，看着报名的人员。／J"D：男子3000米、跳征求了12个小组长的意见：原则上是整个组不想调动的提出高、足球射门、400米接力。哇塞，好厉害啊，我禁不住窃来，其他的不提出的就仍然由老师安排合作小组。结果只有喜，体育良才。紧锁几天的眉头一下舒展了，该有办法了。2个小组的组长提出，他们的小组合作很好，积极性很高，运动会上，／J"D斗志昂扬，步履轻盈，不负众望，一举成绩提升很快，不动了。为此，我想还是好差搭配分组得拿下3项冠军，操场上大家为他欢呼，几

2、个男生一下把抬起了。来，真是个英雄啊。表格刚贴出来，小D来了，一脸的不高兴。我很纳闷借机我也不时的跟他套近乎，不失时机的赞扬，把他美了，为了他，我这次可是把班上最好的同学给做同座了，还得羞羞的。不满意，真是“人心不足蛇吞象”。我也立马拉下脸。“怎结束后我又跟他聊天，谈体育明星，谈志向，谈为人处么啦?”我说。／J',D微微抬头说，“我知道老师为我好，可世，侃侃而谈时，他终于说出了心里话，这几个星期的憋以我心里难受，他给我压力。”平时大大咧咧的小D说这话屈。根本就没学到什么，心里老在自卑，人家高高在上，即时，真像有天大的委屈。使人家在帮助你总有种假惺惺的感觉。是的，每个人都有自我气不打一处来，

3、整个组就他一个双差生，年级倒数尊，心里的坎儿迈不过去，再好的东西也不能左右自己。我了，各个组都怕要他，他还“得理卖乖”。是第一组组长主疏忽了，他的心里承受。但是我告诉他，我们的帮助是诚心动挑担子说要帮他进步的，应该感激还来不及。“有你挑的的，正如你夺得冠军时的欢呼声一样是真诚的祝贺，同学之组吗?也不看看自己。”我甩出一句。间的帮助是友善的。慢慢地，／bD心理的疙瘩解开啦。脸上听了我的狠话。他什么也不说回去了。露出一丝微笑。接下来几天，教室内，总看到组长课余悉心的辅导他；几天后，我发现小D慢慢喜欢跟组内同学打交道了，小课有时他开小差，组长提醒他；组内讨论时，同学们热烈组活动积极了，作业认真了

4、，对组长的帮助再也不排斥了。的进行着，组长不忘记问他有没有意见。多么尽责的组长虽然进步还不明显，但这毕竟迈出了重要的一步。他的学习的。我看在眼里，喜在心里，期待下次的考试快点到来。兴趣有了提高，尤其是数学成绩，已经可以达到六十分上双周如期而至，我迫不及待的看小D的各门分数，傻眼下，有时还能及格呢。这已经很不容易了。我相信，只要小了。还是老样子，选修比原来还差劲。不相信这个结果，心D继续努力，那他的人生之路就一定会充满盎然春意。里还在安慰自己：良l生循环没有这么快，成绩的提升是一个后记：我很庆幸，没有在课堂上对他狠话；可是，我又过程。很后悔，后来还是在办公室说了伤害他的话。可是，当一个细心观

5、察的数学老师告诉一个不争的事实，小D还是小孩子还没有领悟到与他人合作的作用，无法体验小组合作带D，他人在心不在。上课眼睛大而无神，游离于课本之外，来的自主学习能力提高的快乐时，那么学习只能成为他的课堂之外。数学题想都不想了，就是等着抄同座的。组长为“没意思”的负担。陶行知先生曾说过：“我们必须变成小他讲题，他有时还脾气大呢。讨论时，他总是在转笔，一副孩子，才配做小孩子的先生。”变成小孩子就是要尊重小孩吊儿郎当的样儿。有时还闲聊起哄，叫人受不了他。子，而尊重的基础就是理解：理解他们的兴趣爱好，用他们真是块朽木，几个老师都愤愤然啦。的大脑去思考，用他们的眼睛去看世界。唯此，你才能走进孔子能够因

6、材施教，有教无类，我想我怎么办呢?孩子们的内心世界，用兴趣做钥匙，引领他们去领悟感受小一天下课后，体育委员拿来表格叫我签字，一年一次的组合作的无穷魅力。52