和谐孕育兴趣兴趣引领成功-论文.pdf

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1、断课j霉导学n14．·教育叙事与反恩·和谐孕育兴趣兴趣引领成功江苏省海安县南莫中学陆俊晖前不久县教研室领导给我校工作在教学一线的高中物且做起来成效明显。学生也是如此，兴趣是他们最好的老理教师上了一堂课，课上我们学习了省教育厅刚刚立项的师。学生对感兴趣的事会情绪高涨、精神饱满，越学越有研究课题——《探究前移教材后置》。一节课下来感觉唇劲、越学越想学。课堂上，教师要善于通过丰富多样的教学齿留香，回味无穷。结合我的工作实践，在此我谈谈自己的手段和形式，有效地激发学生的学习兴趣，让学生真正投入体会。到学习情境当中，提高课堂学习的实效。例如，

2、一次我在制高中物理难学，这是众多高中学生的普遍看法。特别作《速度变化的快慢——加速度》课件时，加入了汽车加速是刚刚入学的高一新生，他们～下子从着重基础教育的初和制动过程中速度变化情况的动画。课上学生兴趣很浓，中阶段进入了选拔提高的高中阶段，心理较难适应。我就他们对已走进生活的私家车情有独钟，非常想学关于小汽有切身体会——我侄女晨晨去年初中毕业，经过一年的高车的知识。一节课下来学生不但对所学内容回味无穷，而中生活，她见到我的第一句话：“高中物理怎么这么难学啊?且迫不及待想进一步学习《曲线运动中汽车的加速度与速记得我在初中上学时每次考试

3、成绩都在八九十分，从来没度的关系》等相关内容。兴趣改变了学生对学习的看法，使有不及格过，可是自从进入高中后，物理考试经常考不及他们不由自主地变被动学习为主动学习。格，其他同学也是这样。我最怕学物理了，越学越没劲!”晨三、踏实打好基础。充分发挥学生的想象力晨讲的是实话，这正是现阶段高中学生的普遍想法。对于目前高一物理的必修一、必修二部分是整个高中物理高中物理这门课的学习，相当多的学生采用这样的方的基础，也是高中物理的重心。特别是《匀变速直线运动的法——反复背概念、记公式、做题目。这种枯燥的强化记忆研究》、《牛顿运动定律》、《曲线运动》

4、、《能量守恒定律》这虽能一时记住公式定理，但长期这样会使学生对物理学习几章学习下来，整个高中物理的框架就已经搭好了。所以失去兴趣，最终产生厌恶情绪。试想没有兴趣，哪来动力，教师要让学生知道高一物理在整个高中物理中的重要性，没有动力何谈成功。作为一名高中物理教师，我觉得有必让他们知道困难是短暂的，前途是光明的。教师在教学过■要给刚刚人学的高一学生营造一种轻松和谐的学习氛围，程中要变“教教材”为“用教材”，应在夯实基础的同时，充分为他们搭建一座从兴趣走向成功的桥梁。发挥学生的想象力，不断拓宽学生的视野。例如，学生在解那如何才能在轻松和谐

5、的氛围中把学生领向成功呢?题时鼓励他们发挥想象力，做到一题多解、殊途同归。这样一、营造轻松和谐的学习氛围。让学生变怕学为乐学学习基础知识与开发学生想象能力就能互相促进，相辅心理学研究表明：当一个人感到心理不安、不自在的时相成。候，做事总容易出错，更不要谈能够深入探究和创新。因此四、打造多种学习途径，让学生体验成功的幸福在教学过程中，营造宽松和谐的学习氛围可以给学习带来人生最重要的是追求幸福，离开“幸福”一切都是“镜中轻松愉悦的心理感受，让学生快乐地学习。课堂上，教师应花、水中月”。学生的最大幸福是什么?我认为不是吃得舒以鼓励学生为主

6、，允许他们出错，尊重学生的思维习惯和行服、不是玩得痛快，而是他们在学习过程中体验到成功。学为方式。要充分运用古人“亲其师，信其道”的思想，把师爱生的幸福感越强，他们离成功就越近。许多学生觉得高中和微笑融入学生的心田。融洽的师生关系对学生的身心发生活是漫长的、枯燥无味的。他们忽略了追求的本身就是展和成绩提高很有帮助。教师要有热爱家庭、热爱工作、热一种幸福。教师应在教学中打造多种途径，让学生时刻体爱学生、热爱物理的思想，这样才能培养出爱学习、爱物理验成功的幸福。比如学生在学习《能量守恒定律》时，让他的学生。我觉得一个人的情商比智商更重要

7、，教师应注意们知道我国幅员辽阔，风能、太阳能、海洋潮汐能、核能等应对学生情商的培养。例如，每节课的开场白教师一改以前用前景一片大好，同学们将来定能学以致用、大有作为，为的奖勤罚懒、批评责骂，而是给学生来一段即兴的绕口令或祖国建设添砖加瓦，为社会发展人类进步作出贡献。者一个小故事。如此不但会使学生注意力立即集中，而且作为一名高中物理教师，在教学中要以学生为主体，以会让学生觉得老师与他们间的距离近了。我想在如此轻松教师为主导，努力营造一种轻松和谐的学习氛围，精心设计和谐的学习环境中，学生想不学都很难做到。出各种高效的课时教案，有效激发学

8、生的学习兴趣，让学生二、精心设计课时教案。有效激发学生学习兴趣时刻体验到作为一名新时代高中生的幸福、优越。一个人能够成就自己的事业，兴趣是其取得成功的不我将和我的学生一起在《探究前移教材后置》的指导竭动力。感兴趣的事情我们往往能雷厉风