小组合作学习，激发学生学英语的兴趣-论文.pdf

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1、外语外文课程教育研究小组合作学习，激发学生学英语的兴趣林金环(山东省无棣县鲁．t~．7-3,k园实验学校山东无棣251900)【摘要、组合作学习的目的是培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美的能力。强调合作动机和个人责任其形式上的一个明显特征就是它有力地挑战了教师的“一言堂”，给了学生自主、合作的机会把小组合作学习的方式运用于英语课堂，是英语教学的自然需要。一个成功的英语教师只有在教学中培养学生对英语的持久兴趣．激励学生不断处于较佳的学习状态中，才能使学生对英语乐学、善学、会学。而“小组合作学习”就是激发学生实

2、践热情，培养学生学习英语兴趣的一种有效方式【关键词、组合作英语兴趣【中图分类号】G633．41【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2014)03—0005—02一小组合作学习的理论基础、用同样的方式看另两名同学得多少分这样只需要几分钟的小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一．它是一种时间，全班同学都可以检查一遍。而且因为是用加分的形式．教学理论和教学策略．它以教学中的人际合作与互动为基本既体现出个人分，又体现出小组分．不但充分调动起每个学生特征合作学习以小组为单位组成学习集体．共同合作分工完的学习积极性，

3、而且培养了学生的合作意识．增强了学生的集成教师所布置的各项任务小组合作学习的目的是培养学生体荣誉感。团体的合作和竞争意识。发展交往与审美的能力．强调合作动3．小组合作写词形机和个人责任其形式上的一个明显特征就是它有力地挑战学英语的人都知道记忆单词不是那么简单的．尤其是记了教师的“一言堂”，给了学生自主、合作的机会。例如在角色忆较多的单词的时候。有些意志力较差的学生．耐力较差的学表演时．要求学习好的学生与学习有困难的学生合作完成角生，往往是谈词色变。怕记单词。不愿意记单词。为了克服学生色表演任务。这样。后者在前者的帮助

4、和带动下．顺利地在全的惰性心理．我在让学生听写或默写单词时也采用了小组合班同学面前表演，赢得了信心，自然培养了学习英语的兴趣：作的方式。首先是小组内互相督促，然后是小组间比赛加分．而学习好的学生通过当“老师”也收获了成就感．增强了学习各小组交换阅卷．小组成员互批单词．最后由小组长计算出小兴趣。学生的学习兴趣提高．使学生在英语课中真正的“动”了组成绩。这样，既减轻了老师批阅单词的工作量．又提高了学起来。兴趣是学生学习最好的老师一个成功的英语教师只有生的能力和学习英语的积极性在教学中培养学生对英语的持久兴趣．激励学生不断

5、处于较(二)小组合作练口语佳的学习状态中，才能使学生对英语乐学、善学、会学而“小口语在英语教学中起着十分重要的作用仅仅靠课堂45组合作学习”就是激发学生实践热情．培养学生学习英语兴趣分钟，教师与学生之间的交谈是远远不够的．学生的对话能的一种有效方式。力，无法实现质的提高。而分组合作中．学生才能积极主动的二、小组合作学习的方式方法。学习，尤其是学生课外的自主合作学习．对英语教学来讲更有(一)小组合作记单词实际意义。在英语口语教学中，提倡“小组合作编对话．争取每我们都知道学习和记忆英语单词要音、形、义相结合，那堂课有几分

6、钟时间让学生表演．”这样既可以锻炼I：7语又可巩么如何利用小组合作的方式．巧妙的记忆单词的音形义呢?我固所学知识，学生编对话热情高涨，因为是集体活动．平时不在教学中一般采用这样的方法．效果很好愿开口的学生．都能积极参与．每个学生都充分展示了自己的1．小组合作读词音语言能力。每节课学习新单词时．我总是先让学生自己预习．根据音(三)小组合作学课文标自己试读，把不会读的标出来．小组合作兵教兵解决单词的课文教学是英语教学的一个难点．尤其是篇幅较长的课发音。小组解决不了的。由小组长去问老师。我鼓励他们通过文，知识点繁多，我首先

7、让学生以小组合作的形式充分预习，尝试、提问、纠正来学习，而不是被动地等着标准答案。作为教各小组成员课前首先自读文章．把不能理解和认为重要的语师．我成了学生学习的组织者和助手．通过观察各合作小组成句划线，然后采用小组讨论的方式解决问题。这样组员之间，员的合作和学*-7情况．及时发现活动中存在的问题．采取一定组与组之间互通有无许多问题都能顺利解决．课后练习也多的调控措施．提供必要的帮助和指导这样学生成了学习的主数也能完成。学生不能解决的问题。留到课堂上细讲。细讲完人。学生的学习积极性提高了．自学能力也提高了后还能留下大量

8、时间做练习巩固工作．一堂课就轻松实在的在小组竞赛时，我还需要扮演裁判的角色。在本节课的这完成。一环节中．小组竞赛的公平问题出来。读单词时．简单的单词f四)，J、组合作做作业会有两三组同时举手，而作为教师．我只能选定其中一人．其在处理学生作业的问题上．我们一直要求学生诚实自主余同样能回答的学生则没有机会怎样保护那些举手却没有完成但却无法杜绝抄袭现