如何培养初中学生学习语文的兴趣-论文.pdf

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1、◆教法研讨~I,SANWENBALIIA如何培养初中学生学习语文的兴趣王雅丽河北省大厂回族自治县祁各庄中心学校摘要：培养学生的学习兴趣、提高教学质量，是教育界重要的研究课题，采用深挖课文主体、充分利用教材；拓展开去，扩大视野：培养学生热爱环境、关心社会、养成良好学习习惯来调动语文学习兴趣。关键词：热爱环境；关心社会；养成良好习惯由于一些家长和有些老师片面强调教学质量．一味的追求记。“吾生也有涯，而知也无涯”，在有限的生命里，要想学到无学习成绩．导致上课时就是为了赶任务，教学就是为了要成绩，限的知识．进行大量的阅读是必要的。(2)阅读是为了补充知因而在上课过程中对教材

2、中许多有价值的东西不敢深究，对识．内在的知识更多的还要通过外在的语言表现出来．而课前学生有兴趣的事情不敢放手。虽然．教改一再提倡素质教育。一五分钟。则是锻炼这种语言表现的最好方法，语文老师千万不要再强调把课堂的主动权交给学生．但现实教学过程中大部分还吝啬这五分钟的时间．往往伟大的演讲家、出色的辩论者就因这是满堂灌的教学．因而也就导致教改精神无法得到真正的落五分钟而产生：现在很多学生，在私下里的时候。有一直说不完实．使学生对语文学习没有兴趣。那么怎样才能改变目前语文的话。但一旦真的要让他，在公共场合表现的时候，半个钟头说学习的这种尴尬局面呢?我就自己教学实践中的一些做

3、法，作不出一句话，而课前5分钟。则是改变这种状况、锻炼学生胆量以下几方面的探讨的最好方式；(3)阅读是从历代的智者中获得已有的知识，而日一记则是从生活中获得及时的感知。即我们常说的理论指导实践，、深挖课文主体、充分利用教材1．培养各种技能：朗诵、表演、讲故事、演讲等。实践得真知。读得多了，要是自己不写作，那就像一个想学游泳语文教育不应仅仅是教学生识字和阅读的问题，更应该是的人．学T,~I1多的理论，却从来不下水，结果也是不会游泳的。写-I~]提高学生综合素质、培养学生综合能力的问题。在教学生作业也一样，因而。指导学生节假日、星期天要尽量的走出去，从读懂课文内容的同时

4、。更主要的应该要学会了解文章并欣赏文现实生活中、奥秘无穷的大自然里学到更多的知识。章。通过学习课文掌握文章的重点字、词、句．加强自己的基础假如上好语文课．是一滴水的话．那么作好“读书札记、课知识，进而做到会朗诵、根据课文片段进行简单的表演、讲故前五分钟、日记”则是一个海．一滴水只有放到大海里才会永不事、改编、演讲等。培养朗诵、表演、讲故事、演讲等各种技能，不枯竭．要学好语文，真正把语文生活化，生活语文化，那就必须仅能大大提高学生的综合素质．更主要的是通过培养这些技作好“读书札记、课前五分钟、日记”。能，还能大大的激发学生学习语文的兴趣，让我们的生活更加三、放眼未来。

5、不求考试一时的得失丰富多彩、更加有意义。而这些技能的培养成功．将会大大提高现代的社会是终身教育、终身学习的社会，“授之以鱼不如学生的综合素质．进而感受语文学习的乐趣。授之以渔”。叶圣陶老先生也说过“教是为了不教”。素质教育的2．培养热爱环境、关心社会、养成良好习惯。目的也是教学生“会做人、会学习、会工作”。因此语文教育决定文学，即是人学，语文是人们是学习中最早接触的文学，早了学生在学会“会做人、会学习、会工作”的时候，短期内成绩会在以前就有人提出大语文的说法，是对语文的定义、内容、作用受到一定的影响．譬如：深挖课文主体、充分利用教材培养三观更高意义上的认识。真正的语

6、文老师所肩负的任务已不是教书和各种技能、热爱环境、关心社会、养成良好习惯，作好“读书札识字而已．更多的是担负起要把学习者培养成一个对家庭、社记、课前五分钟、日记“的时候．很多内容是很实用但又不一定会、民族应当担当怎样的责任的问题。短期内的考试会考试的，因而，一定程度上会影响到考试成绩，这就要求语文教师在课堂教学中不要死教条．而是先让学也必然会招来各方面的非议。假如没有自己的长远计划，没有生自己结合实际去阅读课文内容，让学生自己去判断、去认识，教育学生树立长远学习的观念，只是考虑考试一时的得失，那老师再做适时的引导．使学生获得正确的科学认识。么在教学过程中就会因一时的

7、挫折而放弃自己的做法．最终使二、拓展开去．开阔视野，认真做好读书札记、课前五分钟、语文教育永远走不出沼泽地．深陷原先的尴尬境地。日记如何才能培养中学生语文学习的兴趣．是一个迫切而又永一个知识渊博、学者．他获得知识的途径也必然是广泛的。恒的话题．上面三个方面只是自己教学生活的一些做法和感同样中学生要想学好语文仅仅靠一节语文课、一本语文书是绝受．也取得一些效果．但真要让语文在整个学习中发挥应有的对不可能的。要想学好语文除了上好语文课、学好语文课本之作用，让语文成为学习和生活的必须还是任重道远，语文教育外，还要尽可能的做到：(1)进行大量的课外阅读，作好读书札工作者更