教学设计（教案）模板李娟.doc

《教学设计（教案）模板李娟.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级六年级教学形式课堂实践教师李娟焉耆县第一小学课题名称老人与海鸥学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。六年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，情感丰富，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的情景，仅凭想象难以深刻感受，需教师提供直观场景图，配以音乐渲染帮助学生理解。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度

2、与价值观。1、抓住课文的重点词句，感受老人与海鸥之间的浓厚感情，感受到动物是有灵性的，是人类亲密的朋友。我们对它们所付出的每一份感情，都能得到它们的回报。教学重点：抓住老人的外貌、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的浓厚感情。教学难点：揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。教学过程一、创设情境，引导质疑   1．教师：一位慈祥的老人坐在水边，面带微笑，手捧鸥食伸向空中，红嘴鸥在他手上啄食，在他身边蹁跹环绕……这一幅人鸥和谐相处的美丽画面在这里永久定格。在昆明翠湖公园湖畔有一位老人的青铜雕塑，名字就叫“海鸥老人”。   这位老人叫吴庆恒。他生前孤身一人，每年冬

3、天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻。老人每月308元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。   今天我们要学习的《老人与海鸥》这篇文章，为我们讲述了这样一个真实的、动人的故事。   2．教师板书课题，学生齐读课题。   3．引导学生质疑，教师归纳中心问题。   ⑴这是一个怎样的老人？   ⑵老人与海鸥之间到底发生了怎样动人的故事？   ⑶“我们”为什么要把老人喂海鸥的照片放大，带到翠湖边？   4．教师导读：同学们，你们提的问题很好。如果能够解答好这三个问题，课文

4、的内容也就读懂了。现在，请大家以小组为单位，按老师的要求自读课文。   二、小组合作，自读课文   1．提出要求，学生自读。   ⑴小组内检查生字的掌握情况。   ⑵思考刚才提出的三个问题。   ⑶画出描写最令人感动的一幕的句子，有感情地读一读。   2．学生以小组为单位，合作探究。   三、检查自学，整体感知   1．教师出示生字词语，指名读，检查学生生字新词的认读情况。   2．教师强调字音：“驻、瞻、挫、饼、昵”。   3．再次出示生字词语，学生齐读。   4．老人与海鸥之间发生了什么故事？   （讲了一位老人与一群从北方飞到昆明越冬的红嘴鸥结下了不解之缘，每到冬天来临，老人

5、便会风雨无阻地来到翠湖边喂海鸥饼干，视海鸥为儿女。然而有一天老人去世了，海鸥们在老人遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，不忍离去。）   四、品读感人的一幕   1．教师：读课文，把描写感人的一幕的句子画出来。   2．指名反馈。   ⑴意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。   ⑵过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。   ⑶当我们不得不收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中

6、脱出身来……   3．指名朗读这些句子。   4．全班朗读这些句子。   五、课堂小结   同学们，这感人的一幕常常会印在了人们的心里，也印在了我们的脑海里，可为什么会有这样神奇的事情发生呢？下节课我们继续学习课文《老人与海鸥》。   六、作业设计   1．朗读课文。   2．比一比，组成词。   饼（  ） 驻（  ） 遗（  ） 涡（  ） 啄（  ） 祥（  ） 瞻（  ）   拼（  ） 拄（  ） 遣（  ） 蜗（  ） 逐（  ） 详（  ） 檐（  ）第二课时教学要求   1．抓住课文的重点语句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。   2

7、．继续学习课文，深入了解故事的经过，知道这感人一幕发生的原因。   3．有感情地朗读课文。教学重点：抓住描写老人神态、动作和语言及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。教学难点：懂得动物和人类是好朋友，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。教学过程：   一、创设情境，导入新课   教师：同学们，海鸥们在老人遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，不忍离去。这是多么感人的一幕。这一幕里埋藏着一个老人的故事。请同学们再读课文，