人教版四上《21、搭石》教学设计.doc

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1、人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册《21、搭石》教学设计教材简析《搭石》一文是人教版课标实验教材四年级上册的一篇精读课文。走进课文，一幅幅生动的画面便会映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波荡漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……这篇课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心

2、为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，使他们充满为他人奉献的热望。这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神。学情分析1、学生已有的认识水平和能力基础本班大部分学生成绩比较优秀，能自己学会生字，根据上下文理解词意，具有基本独立分析课文的能力。2、学生学习本课可能遇到的困难和问题有感情地朗读课文，在朗读中感受诗意的美可能有一定的困难。3、学生在学习过程中可能采取的各种学习策略通过情境对话、想象说话、重点词理解，引领学生在语言之河中尽情畅游，让孩子们的思维深度纵向深入，让孩子们内心的情感荡起层

3、层涟漪。教学目标：1、学会本课生字词，会认“谴、惰、俗、协、序、绰、伏”七个字，会写“洪、暴、猛、涨、裤、惰、稳、俗、衡、序、伏”11个字。读准音，并能理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。4．积累文中喜欢的句子。教学重点：让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的场景中，体会到心灵之美。教学难点：学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美的能力。教法：情境教学法激趣法引导法学

4、法：自读自悟法想象法合作交流法教具准备：多媒体PPT课件教学时数：40×2第一课时教学过程一、图片问题导入，激发兴趣1、导入师：这节课，老师请大家一起来欣赏一幅美丽的乡村图画（投影课文插图）师：仔细观察，从图中你看到了什么？生：从图中我看到一位叔叔正在搭石。师：很好，看来通过预习，你已经知道什么是搭石了。生：从图中我看到一条小溪，没有桥，人们要踩着石头过溪。师：说的真好！像图中这样人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照一步左右的距离，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石2、板书课题（师：

5、请同学们与老师一起板书课题,“搭石”的“搭”字我们可要注意了，记得它右边是草头底下一个合。同学们你们会写了吗？会写的同学举起你的手。<学生都举起了手>看来大家都是聪明的孩子。但我有几个问题还有疑问，同学们接下来给老师解决一下，好不好。<好，学生大声答道>）①搭石是什么？②搭石是怎样搭的？③搭石是谁搭的？④搭石搭在哪里？⑤为什么要搭？一、初读课文，整体感知1、一口气提出这么多问题，我想你们也有问题要问老师，我想这些问题在课文中都能解决，请同学们打开课文，自由大声地读课文，如果遇到不懂的问题可以查字典。要求：读准字音，读通

6、句子，想想词义。（生自由读课文，师指导。）2、看看同学们读课文的效果。①看看，这是新的词语，自由读读。（出示：山洪暴发、间隔、谴责、懒惰、俗语、伏下、平衡、协调有序、清波漾漾、人影绰绰、理所当然）指名学生领读。这些词语通过读课文，哪个词语的大概意思你知道？如果你还有哪些词语不太懂，一会儿我们深入读课文再解决。②初读课文解决了很多问题，轻松一下，来看看字。（出示：洪、暴、猛、涨、裤、惰、稳、俗、衡、序、伏）交流一下这些字在写的时候要注意什么，自己可以读一读，再交流一下。你觉得这些字哪个字要特别注意一下。③这些生字、词语在

7、课文中你能流畅地读准它们吗？分小节再来读一读课文。（分组读）④这篇课文较长，选你喜欢的一段读给同桌听。三、学习第一自然段，解决疑问1、刚才同学们读课文很认真，你知道了什么是搭石吗？谁用课文的句子来说说。（随着学生的回答，出示：进入秋天，天气变凉以后，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。）（生再读）“平整方正”是为了让人们......按照“两尺左右”的间隔均匀摆放是为了......（从中感受乡亲们的善良、质朴。）2、如果没有搭

8、石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。（出示：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。）①“绾”是个生字，什么意思呢？（卷起来的意思。）那就是说，如果小溪里没有搭石，人们出工就必须--人们收工就必须--人们赶集就必须--人们访友就必须--一句话，人们来来往往都必须--一次又一次的脱鞋绾裤啊