《浅水洼里的小鱼》教学反思.docx

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1、《浅水洼里的小鱼》教学反思                                          《浅水洼里的小鱼》这篇课文主要是让学生从感受男孩对小鱼的在乎，体会到生命的珍贵，树立珍惜生命的意识，那么怎么样让这些年不经事的孩子体会到这些呢？我把课文第一段作为了教学重点，在教学时，我让学生欣赏鱼儿在大海里快活生活的图片，让孩子走入情境去感受鱼儿的快乐，自由自在，甚至是幸福，然后让孩子们说说代替小鱼来说说话，当孩子们兴奋、愉快时，我将画面一转，出现了陷在浅水洼里的小鱼的图片，并用“可是这样幸福快乐的生活已经慢慢地离它们远去了，

2、你们看：它们现在被困在浅水洼里，回不了大海了！”过渡，让孩子们通过两个情境对比，体会到小鱼生活的困难和为了或活下去所做的挣扎，然后回到课文朗读“它们被困在水洼里，回不了大海了”，果然从孩子的朗读中我发现情境的设置达到了目的，他们那深情并茂的朗读传递着小鱼的难受和生存的困难，当我动情地描述“浅水洼里的水越来越少，越来越少，小鱼儿，你们怎么了，你们在想什么，想说什么啊？”时，孩子们的手高高举起，一个个压抑不住想诉说的表情，“我好难受啊！”，“我想回到大海，和爸爸妈妈在一起”，“我好想像以前那样快乐，自由啊”，“谁来救救我啊！”“请帮帮我们！

3、”孩子们已俨然把自己当成了小鱼，完全走到了情境之中，我想这时孩子们对生命的珍贵已经有所了解了，因为在他们的世界里，他们和鱼儿并没有分别，于是他们用自己的朗读表达了内心想说的更多更多的话，“用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。”因为这里的教学已经达到了效果，孩子们在情感上已经达到了共鸣，所以后文中小男孩对鱼儿伸出援助之手便也成了自然，这也便解决了课文的难点——小男孩知道凭着自己的力量是不能救所有的鱼的，但是他还是不停地捡鱼扔鱼，因为生命可贵，所以当生命危在旦夕时，旁人要挺生而出，尽力援助！