人格教育在高中语文教学中的分析-论文.pdf

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1、2014年第7期Qualityeducation镙，{-语丈人格教育在高中语文教学中的分析刘战(江苏省华罗庚学校，江苏常州213200)【摘要】作为当今教育事业的重要课题，人格教育有利于培养健全的人格，有利于学生的全面发展。人格教育与高中语文教学，是相辅相成、密不可分的，两者有机融合将推动课堂教学效果的提高。本文就从高中语文教学中人格教育的现状出发，分析其重要性意义，重点探讨实际教学中的具体策略，为教师提供充分的理论指导和借鉴。【关键词l高中语文教学；人格教育；策略【中图分类号】G632【文献标识码】A在新课改的大背景下，人格教育显得愈发重要，而其与高

2、中语动，针对现阶段面临的问题，有针对性地采取教学策略，加强人格文教学的联姻，存在十分重要的意义和作用，是时代进步和社会发教育，主要可以从培养语文课程价值观、构建交互式语文教学模式、展的强烈需求，为中学生的健康成长奠定了坚实的基础。其中关于结合生活实践这三大方面进行教学工作的展开。两者结合的具体教学策略，成为高中语文教师亟需解决的重要课题。(一)培养语文课程价值观一，高中语文教学中人格教育的现状在教学过程中，学生占据主体地位，教师起到主导作用，引导在当今高中语文教学中，人格教育存在缺失，主要表现在教学学生建立合理科学的课程观是十分必要的，它要以语言的实践

3、作为目标不重视、教学过程不关注、教学内容较欠缺、课程设置未落实渠道，以人的解放作为核心，摆脱传统的应试教育框架影响，培养这四大方面的问题。学生独立健全的人格。在语文作文写作中，重点培养学生独立学习(一)教学目标不重视的能力，尽量摆脱范文的束缚，让学生融入真情实感，形成学生独虽然人格教师是高中语文教学中不可缺少的一部分，但是它并有的情感作品。培养积极正确的语文课程价值观，是开展人格教育没有实际体现在课堂教学目标中，如第一单元高中语文课本中，教工作的第一步，为学生以后的语文学习开拓正确的方向。学目标只提出了把握文章主旨、品味文章语言等方面，并没有渗透(二)

4、构建交互式语文教学模式人格教育的目标，这就体现了教学目标方面的不重视。交互式语文教学模式的理论基础，主要包括交互教学论、言语(二)教学过程不关注习得论和人格建构论，并且指出在实际教学中，教师要与学生平等虽然传统的应试教育已经不提倡，但是教师满堂灌的现象仍然地进行交流沟通，让学生表达出自身的独到想法，同时教师也要展大面积存在。在实际教学过程中，教师并没有与学生展开充分的交示出真实的自我，让学生与教师之间得到充分的交流，从而构建人流沟通，忽视学生的主体地位，不关注人格教育方面的内容交流。格教育培养的有利平台。(三)教学内容较欠缺在交互式语文教学模式中，教师

5、要积极引导学生交流沟通，鼓在教学内容方面，学生并没有融入一定的情感投入，缺乏真情励学生之间互相合作，培养同学之间的合作默契和交流，让学生逐实感，欠缺人格教育培养。如作文写作中，学生抄袭和模仿现象仍渐敢于表达自己的想法见解，发现自我并且发展自我，从而健全学然存在，没有形成独立的思考能力，培养独立的人格更是无从谈起。生独立的人格。如教师可以采用问答对话方法，用问题引导学生思(四)课程设置未落实考，并与教师之间深入沟通，让学生在思想碰撞中领悟到问题的答在高中语文课程设置中，没有开展多样化的活动课程，只注重案。另外，采用表演或者竞赛的活动，也是交互式教学的方法

6、之一，知识传授，应试教育根基太强，大大影响了素质教育工作的开展。通过学生的喜剧小品表演、朗诵或者演唱等方式，让学生真正担当而没有了这些课程活动、选修课等课程设置，也就不利于学生人格学习的主角，吸引学生学习的兴趣。教育的培养。(三)结合生活实践二．高中语文教学中人格教育的重要性在高中语文的学习中，除去课本上的知识，实际生活中的经验，面临高中语文教学人格教育方面的缺失，将会大大影响课堂教也是必须要留意的。结合实际生活实践，让学生更深层次地感悟文学效果，是百害而无一利的。加强人格教育，是顺应时代社会发展章作者的情感，培养独立人格，这不是单纯依靠枯燥无味的课堂

7、教的需求，也是高中语文教学的需要，将有利于健全学生的人格，具学所能达到的。理论与实践相结合，让学生在多样化的实践活动中有十分重要的意义。学习，从学生本身的兴趣点出发，开展义务劳动、社会调查、社团(一)顺应时代需求活动等实践活动，给学生提供充分自由的空间，构建一个有趣轻松社会在发展，时代在进步，社会越来越需要独立人格的全面发的语文学习环境，锻炼拓展学生的思维能力，让学生领悟到生活的展型人才，而高中语文教学中人格教育工作的开展就顺应了这一要意义和真谛，获得人生启迪和感悟，进一步推动学生健全人格。求，有利于培养出有独立人格、有责任感的高素质人才，也是当今四．

8、结语国内外教育事业的潮流。高中语文教学中，人格教育的有效实施，需要教师和学生共同(二)高中语文