如何构建高效的初中物理课堂-论文.pdf

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1、0课堂艺术如何构建高效的初中物理课堂■陈艳摘要：初中物理教师要紧抓物理实验教学、基正学生错误、提高学生能力的重要环节，我们要在精础知识授课和习题讲评课，采用先进的教育手段，充选习题的基础上，有意识地设计习题讲评和处理方分发挥多媒体教学的优势，激发学生学习兴趣，全面案，一堂好的习题讲评课往往能收到和做几份试卷提高学生的学科素养和综合能力。一样的功效。我们在处理习题时，要注意一题多变和关键词：初中物理；实验教学；多媒体教学；学习一题多解，让学生在题目变形和多解的基础上发散兴趣；知识运用能力思维，调动学生的解题积极性。“一题多解”和“一题物理是以实验为基础的自然学科，很多学生在多变”有利

2、于培养学生的辩证思维能力，加深对概物理学习中存在“老师一讲就会，课下一做就难”的念、规律的理解和应用，提高应变能力。例如，在学生困扰。为了让学生摆脱这一困境，教师必须遵循素质解答了“一列火车长200m，以15m／s的速度通过一座教育主旨，合理设计教学，激发学生的学习兴趣，培长1．6kin的大桥，问需要用多少时间”这道题后，我把养学生的综合能力和科学态度，让学生在愉悦的环题目改为：如果这列火车以相同的速度，通过另一座境中获取知识，实现创新思维和综合能力的提高。桥用150s，那么桥有多长?这种“一题多变”的习题探一营造和谐的学习氛围。激发学生的学习兴趣讨，必将拓宽学生的视野，提高学生的

3、解题能力，使、学生由一道题会一类题，由一个知识点掌握一片知创设情境是培养创新精神与实践能力的源泉，识点。可以加深师生情感，创造和谐环境。在新的教育形式四、狠抓物理实验教学．全面提高学生能力下，为学生营造良好的学习氛围，对于激发学生的学实验是学习初中物理的重要手段和主要方法，习兴趣，提高学生的学科素养有很大的帮助。营造和认识任何宏观现象，都离不开实验的支持。我们在教谐的学习氛围，首先要改善课堂上的师生关系，打破学中要合理安排实验教学，发挥物理实验在教学中原有的“师道尊严”，使学生和教师站在平等的地位，的重要作用。从现行教材来看，物理学科最大的特点让学生积极参与到课堂教学活动中。不可否

4、认，“一就是学生动手机会多，如果我们能在教学中充分发言堂”有其独特的魅力，但它在很大程度上扼制了学挥学生的主体性，就容易调动学生学习物理的积极生学习兴趣的提高，限制了学生学习能力的发展。要性，让他们积极主动地参与到各类实验活动中，从而实现师生民主交流，就要让学生敢于发言、乐于发激发学生的创新意识，提高学生的创新能力。我们要言，激发学生的学习兴趣，让学生在和谐的氛围中愉搞好物理实验教学，注重学生思维能力的培养。从现悦地接受知识。一节好的物理课，必须能够活跃学生行教材看，初中物理实验方法简单，实验器材不多，的物理思维，能够提高学生各方面的能力。激发学生这在一定程度上影响了学生创造性思维

5、的发展。我兴趣的方法很多，通常可以从情感角度、学生的好奇们在教学过程中要注意实验的创新设计，鼓励他们心角度、改变课题情景角度几个方面人手。在教学善于发现问题，并敢于提出问题，对现有实验进行大中，我们要不断创设睛境，用爱心和耐心促使他们不胆创新，适当改变实验目标、要求，提出新的实验课断进步、积极向上；在教学中，我们要努力让学生体题，从而改进原有的实验。当然，在实际教学中，实验验到成就感，培养学生的自信心，使每一位学生都能设计要注重联系教学实际，从学生的知识水平及实正确认识自我，在学习中一点一点地进步。验具体情况出发，控制实验难度，使学生在动手操作二、合理利用多媒体教学．提高课堂教学质

6、量中感受到成功的喜悦。搞好物理实验教学，关键是培从教学实际来看，很多物理知识单靠老师讲，学养学生的实验能力，我们在教学中可以从以下几个生比较难理解，而且抽象化的知识较多。多媒体教学方面着手：1．使学生掌握常用基本仪器的构造、原理手段可以将这些知识具体化、形象化，易于学生理解和使用，能正确使用仪器进行观察、测量和读数；2．掌握，能收到事半功倍的效果。多媒体教学具有容量使学生掌握有关实验的一般原理和实验方法；3．使大、信息多等特点，这是传统的教具和教学方法难以学生学会正确记录实验数据，并能进行运算和分析，实现的，它可以在一定程度上有效减轻师生负担，提得出正确的结论。提高学生的实验能力，

7、要特别注意高课堂教学效率。在物理教学中，对一些较难操作的对学生基本操作能力的培养。实验教学的核心内容实验，采用多媒体技术可以更形象地将其描绘出来，是学生实验技能的形成和提高。我们要认真对待每让学生从中受到启发，产生动手操作的欲望，从而主一个实验，给学生创造动手操作的机会，用实验激发学生的学习兴趣，让学生在动手实验过程中体验学动思索，实现思维的拓展与延伸。我们要摒弃传统的习的乐趣和成功的喜悦，进而巩固基础，实现实验能注入式、灌鸭式教学，利用多媒体根据学生的实际情力和解决