《机械制图》课的兴趣教学-论文.pdf

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1、机械制图课的兴趣教学◆郑仲周(陕西国防工业职业技术学院)【摘要】《机械制图》是机械专业一门理论性和实践性很强的专业技讲清楚的内容，化繁为简、化抽象为直观，使学生在轻松愉快的环术基础课。针对制图课内容多课时少、内容抽象枯燥，学生无兴趣，境中拓展空间想象力，在新奇有趣的探求中培养、提高绘图读图教学效果不佳等实际。寻找切入点，探索新教法，激发学生兴趣，提能力。高教学效果，就成为教师亟待解决的问题。五、比喻顺口溜，趣味教学法【关键词】机械制图教学兴趣用精炼、通俗、形象、趣味的话语授课，不仅可以把教学内容准确地传递给学生，而且使学生易理解、易记忆，易接受。把准确的一、建和谐关系，亲师信道

2、法比喻、精简的短语、易记的口诀与制图知识融为一体，能增强教学“亲其师，信其道。”这是我国教育的古训，其意思是学生只有的感召力和吸引力，以唤起学生求知的兴趣和自觉性。比如：讲授和老师关系亲近了，才会信任老师，也才相信老师所说的，接受老点、线、面投影时用拳头、教鞭、三角板等作比喻；描述投影面体系师所教的。一语道破了良好的师生关系对学生学习兴趣培养的必中的形体要素和方位对应关系，用短语x一左右一长，Y一前后一要性。要想让学生喜欢学制图课，首先要使学生喜欢教制图课的宽，z一上下一高；把平行的尺寸线小尺寸在内大尺寸在外，简化为老师，打破一言堂的传统教学模式，给学生提疑问谈看法的空间，内小

3、外大；判断空间各种位置直线的口诀为平一斜二，垂一平二，活跃课堂气氛，以朋友的身份与他们和谐相处沟通交流。倾听他三斜；读组合体视图方法步骤的口诀：读视图先主视抓住特征明大们的心声，真诚的关爱他们，帮助他们克服学习和生活中的实际困致，对线条分投影逐个部分识图明，把部分全归一综合起来想整体难，其次要理解和宽容学生因好动而犯的非原则性错误。再次对等等。学生切忌亲优疏差要一视同仁，平等相待。以亲和力和真诚心打六、抓作业测验。成就鼓励法动学生，使他们对老师有亲近感、友好感、信任感，从而在内心确认人的原始本性有着争强好胜心理，而取胜的心绪能进发出人老师教育的权威性，教学的正确性，就会在不知不

4、觉中对老师所教们攻坚克难的勇气和决心，成功的喜悦能激励人们求知的欲望和的课程产生了兴趣，达到爱屋及乌的效果。兴趣。有针对性精选适度不同知识点的作业，培养学生举一反三，二、注重绪论课，动机激励法逐类旁通的学习技巧，既能巩固所学知识，又不会使学生因作业不机械制图课是高职学生的一门全新课程。故绪论课不能照本堪重负而失去学习兴趣。及时批改作业，批注适量的“优”“好”字宣科，泛泛陈述。而要精心备课，旁征博引，实例说法。使学生产样，以使学生心存成就感。尽量把错号打小点，以免损伤学生的自生先人为主的心理倾向。本课程绪论的核心是为啥要学、学些啥、尊心。另外，做一些适度的单元测验，起到温故知新，

5、检验收获的怎么学。给学生简要介绍本课程的学习内容、任务和学习方法，着作用。表扬成绩好的学生，鞭策成绩差的学生，用“一点小问题”、重用实例说明工程图样是各行各业用来指导施工、加工制造和技“差距不大”等词语，给于激发和鼓励，调动学生的争胜心、成就感。术交流的重要依据。百闻不如一见，为了让学生感受到“工程语生发比学赶帮、争胜求知的良好心态。言”的重要作用，带学生到实训工厂观看依据图样对各种零件的加七、求教学艺术，提高巩固法工，使其知道小到螺钉大到机器设备，全是依照图样而加工制造课堂教学艺术是一种创造性的劳动，教师真正做到传道有招、的。这样制图课的重要性和学习的必要性就不言而喻了。要学

6、生授业有术、解惑有法，学生就能在轻松愉快的氛围里学习知识，使认识到：学好制图课对后续专业课、完满毕业、理想就业及改变自其学习兴趣在潜移默化中得以稳定和提高。语言是表达和交流思己的生存命运均至关重要。从而使学生在心灵深处播下了“知识想感情、沟通信息、传授知识的工具，它包括口头语言，体态语言和成就未来，勤学通向幸福”的种子，激发了学生学习制图课的热情书面语言。口头语言要形象生动、风趣幽默，富有感染力、表现力和欲望。和使听者获得知识及启迪的艺术魅力。体态语言是教学中的无声三、校友成就展，感恩奋进法语言，体态即身体姿态，自然得体，表情亲切，精神愉快，锐利的眼“榜样的力量是无穷的”。在教

7、学中让学生观看往届优秀学生神和得当的手势可以暗示强化教学效果，弥补有声语言的不足。的作业，通过讨论评说、模仿照作，使其充分认识到“眼高手低”是娴熟的书面语言在制图课上也很重要，潇洒的板书和快速美观的学习的大敌，深感差距之大和高质量图的来之不易，以形成“他行徒手绘图能力既能使学生聚神而深受感染，又能使学生赞叹而由我也行”的心理鞭策，营造比学赶帮的学习氛围。带领学生参观校衷敬佩。另外教师要自信谦和，敬业爱岗，深钻细研，认真备课，把展室，了解各届校友当老总、企业家的事实，加深对“知识改变命握好重点