如何加强学生学习英语兴趣的培养-论文.pdf

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1、教育教学如何加强学生学习英语兴趣的培养王琪(通辽市扎鲁特旗黄花山中心校，内蒙古通辽028000)因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。创造一个和谐融洽的师生象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久的目的在于开发学生的潜力，驱

2、动其主体的发展机制，使之成长、成兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深人人心。在教育过程中，善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这养，让学生变

3、兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能1和谐、融洽师生关系力。教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融4建立新型师生关系。重视师生情感交流。培养兴趣洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好性是懒惰的

4、，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生鸟”吧!反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。因此，

5、我们必以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜须建立新型的师生关系：怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的(1)合作的师生关系。合作要求教师不以教育者自居，不以强制放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他的手段——训斥、羞辱、向家长告状等来强迫学生服从教师的意志。们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以强制性的教育，很容易伤害儿童的自信心、自尊心，引起儿童对教师昕之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的反感甚至恐惧，

6、也容易扼杀儿童学习的兴趣。合作就意味着教师和的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从学生在人格上是完全平等的。过去的观念是：“你不会学习，我来教内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，你学习；你不愿意学习，我来强制你学习。”现在的观念是：“你不也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来吸引你学习。”“吸小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好引”，就是“使儿童乐于学习，使他们乐意参加到教师和儿童共同进动，求新

7、求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目行的教学活动中来。”追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地(2)和谐的师生关系。和谐是指师生之间的情感联系，爱是其用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教关注，对于学习有困难的学生尤为如此。爱是将教学中存在的师生的学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情“我”与“你”的关系，变成了“我们

8、”的关系。爱使教师与学生相投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个(3)互动的师生关系。从社会学的观点来