初中语文诗歌教学探索-论文.pdf

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1、稻圈教育科研生旦箜塑f卫!里!：的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”可启发学生变换如下几个意思不有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱。她爸爸一定会打她的”这句话，让学生讨变的句式：论：卖火柴的小女孩假如生活在我国会怎么样?学生会结合一些耳闻目睹的事l、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗?实，谈出社会主义祖国许多救死扶伤的许多动人故事，让其明白卖火柴的小女2、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上怎能不是一个伟大的奇迹?孩假如生活在我国一定会有无数双热情的手伸进去，党和政府一定会给她送去3、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上谁也不能否认

2、是一个伟大的奇迹。温暖，从而加强对学生爱国主义教育，使学生进一步明白资本主义社会的黑暗，4、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上不能不算是一个伟大的工程。社会主义制度的文明，这样对巩固课文内容，提高学生分析问题，理解问题，5、这样气魄雄伟的工程，在世界历史是一个伟大的奇迹吗?是的。发展思维能力有很大的促进作用。如《少年阕土》一文，写到作者向闰土讲述三、展开想象能力，发展思维能力新鲜事时，文章出现了四次省略号，在给学生分析课文时，我让学生联系上下爱因斯坦说过：“想象力比知识更加重要，因为知识是有限的，而想象力文的意思，展开想象的翅膀，通过合理的想象把省

3、略号的地方加以补充完整，概括着世界的一切，推动着进行，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力充分发展学生的创造性思维能力。如一些采用含蓄性结尾的文章，结果不一，是科学研究的实在因素。”作为当今社会的教师，我们要有敢为人先的精神，最易让人产生想象，这时，教师要善于挖掘教材中潜在的创造性思维因素，抓培养出来的学生才能适应社会的需求。如在学会《将相和》一文后，可以创设住有利时机，让学生思考一些有思维价值的问题，指导学生抓住切入点进行思这样的问题；考，对于训练学生的想象力，促进学生的创造性思维是很有帮助的。(一)如果赵国只有将，没有相，赵国的命运将会怎样

4、?总之，教师在语文教学过程中，要善于运用多种教学方法，敢于改变传统(二)如果赵国只有相，没有将，赵国的命运又会怎样?的教学模式，敢于激发学生的发散性思维，创造性思维，展开合理的丰富想象(三)如果将相不和，赵国的最终命运又会怎样?力，教给学生科学的思维方式，给学生提供较多的创新环境，提供更多的创新这样学生可以根据课文的内容，纷纷展开想象，各抒己见，触动思维，发机会，对于培养创新型人才是一种有效的基本途径。展能力。如在讲述《卖火柴的小女孩》文时，我抓住了“她不敢回家，因为没初中语文诗歌教学探索赵靖华河北省大名县西店中学绷我国古典诗歌中的语言美、画面美

5、、意境美融为一体，有着特殊的审美功能，因此上好古典诗歌欣赏课，对实现这一任务有着重要意义。诗歌教学是语文课程的重要内容，特别是近年来，各类考试中诗歌鉴赏的比例越来越大，要求也越来越高，为此，本文结合教学实践谈谈对初中语文教学中诗歌教学的认识。溯嬲簟以读激趣激趣导学以导出趣深层感悟《新课程标准》在课程目标中指出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟字变成有声语言，读出感情，读出气势，如出自己之口，如出自己之心。”以和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。古典诗歌是中国文化的瑰宝，一读激趣教师还得掌握其技能，我们要达到以读激趣的目的教师要灵活运用多种篇

6、篇古典诗歌闪耀着情感的智慧和审美的光辉，但由于古典诗歌距离学生时方式科学的指导学生诵读，如教帅可通过示范读或者录音来纠学生的读音，指代久远，与学生的生活、经历相差很大，学生对此比较陌生，加上传统教学，导学生读清句读，读准节奏，读出语气和气势，读出作品中的抑物顿挫，跌宕一些老师采用“字字解释、句句翻译”八字真经教学法，大大破坏了诗歌的美，起伏，读出作者寄寓在文章中的喜怒哀乐。课堂上，讲求读的多样性，时而示使一篇篇充满灵性的古典诗歌变得索然寡味，毫无生机，因而一些学生对古典范读、时而齐读、时而自读、时而分组读、时而领读、时而沉思默诵、时而纵诗歌不免敬

7、而远之。因此要调动学生学习古典诗歌的积极性，在“熟读精思”佰吟诵、时而背诵，多种方式交错进行，以读激趣，让学生在兴奋中愉悦地诵的基础上；教师要采取一些行之有效的方法，使教师教得很活，学生学得有味。读，．在有声朗诵的基础上调动起学生所有情感积累，达到读者与作者两种角下面笔者结合教学实践就古典诗歌的教学方法谈四点看法，以就正于方家。色之间的完全融合。此正所谓忘我而提入境也。鉴于此，重美读，以读激趣，一、重导析，以导出趣可使枯燥的诗歌学习自然会变成一种充满情趣的审美过程。在古典诗歌教学中，教师应努力捕捉教材中可用来激发学生兴趣的内容，三、善创情境，激趣

8、导学由教师的正确引导分析来激活古诗中的形趣、情趣和意趣，是古诗歌教学中激诗歌教学，要善于创设情境，激发学生自主探究。导学前通过播放与诗歌