以情感为经以兴趣为纬——中职财会专业《基础会计》学科作业管理的实践研究-论文.pdf

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1、高校论坛2014年6月(下)以情感为经以兴趣为纬中职财会专业《基础会计》学科作业管理的实践研究张瑶(郑州市信息技术学校。河南郑州450000)摘要：作业是学生财会学习的一项经常性活动，是教学过程中不可缺少的重要环节。本文从作业的设计与布置、作业的批改与记录以及作业的讲评与利用等方面阐述了如何有效的进行作业管理。象点燃火把一样去激发和引导学生的学习，让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。关键词：中职；财会专业；作业管理；有效设计一、中职《基础会计》学科作业管

2、理商女不知亡国恨，隔江还在写作业；举头望该高度关注与深刻反思。的现状分析明月，低头写作业；洛阳亲友如相问，就说(二)中职财会作业管理中存在的不足(一)由一位中学生的博文引发的思考我在写作业；少壮不努力，老大写作业⋯⋯”笔者对目前中职《基础会计》教学中关于一位中学生曾在自己的博客中写下这字里行间透着嘲讽，又含着无奈。学生谈起作业管理的情况作了调查，共发放问卷150样一段文字：“君子坦荡荡，小人写作业；沉重的作业负担如此辛酸，作为教师真的应份，其中有效问卷135份(附调查表如下)。教师对学生作业情况统

3、计人数比例是否1、您布置作业是随手拈来的吗?O1352、您在一节课里是否有效地设计过学生的作业?65703、改作业是否占据了您很多的课余时间?135O4、您是否会让学生自己布置作业?10l255、您对学生完成作业的态度及积极性满意吗?281076、您对作业批改的情况进行记载、统计吗?50857、您对学生的作业进行二次批改吗?331328、您常对自己布置的作业进行反思吗?91269、您在进行作业讲评时学生的积极性高吗?4293l0、您讲评过的作业学生再次答题时正确率高吗?23U2作业管理中还存在较多

4、的问题：(2)作业讲评重知识轻方法2．作业设计的内容和形式1．作业设计与布置中存在的问题在实际教学中，教师把讲评的重点放在(1)设计财会自主性作业，让学生做(1)传统会计作业内容形式单一，缺知识的重现上，而缺乏过程与方法的培养，知识的建构者乏灵活性和应用性这样讲评课的效果可想而知。作业讲评应从我们可以根据教学内容的特点和学生作业以巩固知识点为主，作业形式单授人以鱼转向授人以渔。实际。放手让学生自己设计、编写作业题，调、机械，忽视了学生动手能力等各方面能(三)新的《教师教学规范》对中职财使学生学会思

5、考，学会提出问题。力的锻炼。会作业管理提出了更高的要求(2)设计财会分层作业。让学生做实(2)传统会计作业无视学生差异，缺1．关于作业的设计与布置的要求践的成功者乏层次性和个性化要求能根据教学目标与学生实际精心学生个体存在客观差异，教师在设计作作业往往采取“一刀切”策略，每天作选用(选用的作业要求教师自己事先做过)业时，应从实际出发，设计有层次的作业，业一视同仁，也不尊重学生的个体差异，致和编创作业，切实做到作业的适切性。作业让全体学生都有参与作业的机会，都能有所使优秀生吃不饱，学困生做不了。难度

6、和题量要适当，严格控制作业量。关注收获与提高。(3)传统会计作业随意性大，缺乏侧学生的个体差异，增强作业的层次性和可选3．作业的布置重点和针对性择性，满足不同学生的需求。作业布置的效果有赖于作业的有效设在实际过程中教师作业布置随意性大，2．关于作业的批改与记载的要求计。使得学生通过做“有质”的作业，在潜很多时候教师对需要完成作业的时间没有要求重视作业批改的及时性和准确性；移默化中提高财会的综合能力，发展个性，合理的预计与控制。这种机械的拿来主义没使用明确、实用的批改符号。保证批改的正培养创新思维习

7、惯和能力。有目的，没有针对性，逐步消磨了学生学习确率。积极倡导有针对性的面批和订正后的(二)作业的批改会计的兴趣。二次批改。作业批改是教学过程的重要环节之一，2．作业批改与记载中存在的问题3．关于作业的讲评与反馈的要求是对学生已经完成的作业进行评定的过程。(1)作业批改注重结果，缺乏激励性要求对作业情况及时进行讲评，讲评作具体而言，它包括三个方面是指出或改正传统的作业都是由教师统一批阅。往往业时，要突显问题解决的过程，引导学生真错误，即“改”；二是对作业状况写出批语，过于注重作业的客观结果，忽视了

8、学生完成正感悟方法与规律，并从作业中分析学习得即“批”；三是给出分数或等级，即“评”。作业的过程、方法、态度和情感，尤其缺少失的原因；以便更好地开展后续学习。(1)作业批改的及时性鼓励性评价，渐渐出现抄作业的情况，严重二、中职《基础会计》学科作业管理在练习过程中，如果每次作业练习之后影响学生的学习热情和学习积极性。的实践探索没有信息的反馈，就不可能有效地调控和促(2)作业批改强调标准，缺乏差异性(一)作业的设计与布置进学生的学习。在作业批改中不但要重视批传统作业批改，采取同一个标准