以就业为导向的中职学校财会教学-论文.pdf

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1、高校论坛2014年8月(下)以就业为导向的中职学校财会教学杨文忠(内蒙古通辽市高级技工学校。内蒙古通辽028000)摘要：新的教改形势下。中职教育要以“就业为导向，能力为本位”为根本目标培养去具有一定操作能力的劳动者。本文分析了目前中职学枝财会教学中普遍存在的问题，并提出了相应的对策。关键词：中职财会；教学；改革实践随着市场经济的发展，会计作为经济管生今后考财会职称，更好地发展奠定基础。要有很高的科学文化素质，而且要有较高的理的重要组成部分，在经济发展中的地位也但中职学校财会专业的培养目标是为社会职业道德。财

2、务会计人员的职业道德直接影变得越来越重要，培养出符合社会需要的提供能从事基础财会工作的操作型、应用型响着国家的财务和法规的实施与执行，影响中、初级实用型会计技术人才，是摆在我们人才，所以，在教学时我们既要重视理论知到国家物质财产的正确使用。所以，老师在会计教师面前的一个非常现实而迫切的问识的教学，同时也要重视实践教学，学以致教学的过程中不仅要教学生专业技能、知题。笔者认为改变会计教育观念，加强和改用，并能强化理论知识的学习。根据中职财识，也要注意培养学生的职业道德素质，教进会计专业实践性教学．是办好中等职业学

3、会专业就业多的岗位如出纳、材料财会、辅导他们遵守国家的法律法规。此外，老师可校的会计教育、实现中职会计专业培养目标助财会等，可专门设置相关的岗位实训操以依据所讲授的内容，插入一些生活中违的关键。．作，让学生在实训的操作中更好地掌握各岗法、违纪的反面案例，让学生去分析、判断一、中职财会教学中存在的问题位的要领，便于以后能迅速适应并胜任各岗并引以为鉴，也可引入一些勇于同犯罪分子1．课程设置的不合理位。反抗的正面案例来引导学生。首先，公共基础课过多，专业选修课占2．优化课程设置，以就业为导向，适应6．教学中应加强学

4、生创新意识的培养的分量较少。中职财会专业课程中，有40％市场需求科学的进步，教育的发展使社会对人才左右的课时是公共基础课，如数学、语文、职业教育是直接为就业服务的教育，但的要求越来越高，要使学生能够跟上时代进英语、德育等；其他6o％是专业理论课和专现行财会专业教材是根据财会制度及行业步的步伐就必须要提高他们的创新能力。在业实践课，基本上没有设置专业选修课。这共性编写而成的，这类教材具有普遍性而缺这种新形势下，我们就必须在财务会计教育样导致了财会的核心专业课程不能顺利进少用人单位所具有的特殊性，课程教学中忽教学

5、中逐步培养学生的创新意识和能力。创行，或因课时不够对部分内容进行删减，从视了地方经济特色对财会的影响，造成用人新直接关系着国家的繁荣富强。所以，教师而严重影响教学质量。其次。中职学校在财单位对毕业生财会实务处理能力不满意，就在教学过程中要利用现代教育教学工具和会专业课程设置上注重理论，放松了实践。业竞争力下降。为此，我建议应根据用人单多媒体技术生动形象地培养学生的创新意实践课课时偏少，仅仅占课时总数的10％左位的要求，坚持以就业为导向。针对现代企识、提高其创新能力。另外，教师还可利用右。实践课程也只停留在填制

6、一般的财会凭业中出现的新岗位和原有岗位的数量、质量设置疑问的方法鼓励学生主动思考、相互讨证、登记账簿等操作上，学生只是“纸上谈及规格要求，以财会专业发展和从业需求为论、预测结果。也可以利用启示激发学生利兵”。前提，紧贴学生的发展实际，及时编写体现用发散思维、想象思维，进而大胆假设提出2．专业教师队伍有待加强新知识、新技术、新工艺和新方法的具有职一些新想法、新观点、新见解。中职学校中既有理论又懂操作的“双师教特色的财会专业教材，增强课程的灵活性7．运用现代教学手段辅助教学型”教师比较短缺。财会专业教师水平参差和

7、实践性，增强学生适应岗位群的能力。科技的发展使教育教学工具也发生了不齐，部分教师从大学校门出来就直接进入3．进行中职学校会计专业课程体系的模翻天覆地的变化，现代先进的教学手段使教中职学校担任财会教师，理论和实践课一肩块设计学水平有了很大的提高。在传统的教育教学挑，由于没有实际工作经历，对专业知识的从教育对象的实际出发，依据中职教育方法下，许多财务会计在财务管理问题上由理解仅限于书本，教学难免空洞枯燥。还有的教学目标，突出以培养能力为根本，以就于数据信息繁多、处理过程复杂、教学时间部分教师是“半路出家”，从其它

8、专业转来，业为指南，以实际工作对会计人员的需要及短等条件的限制下常常只能讲授知识的基或者以前学的是其它专业，后通过函授取得职业标准为核心的教育体系应该在中职学本原理，而无暇顾及其实际案例。所以，在学历后转而从事财会专业教学，以这样的水校对会计专业的改革中充分体现。按照会计教学过程中，教师应该掌握各种各样的现代平去完进行教学，效果可想而知。其次，教专业核算所具有的岗位化等特点，尽最大努教学方式，同时把