在小学语文教学中“读”当一面-论文.pdf

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1、抖和拳头的挥动，同学们个个绷紧小嘴，【摘要】阅读教学是语文教学的重头戏，满着阅读的期待、思索和探索，始终保持着阅闪动泪花。我点明了“落后会挨打，贫是培养学生语言感受能力、积累运用能力、综读兴趣，阅读成为学生轻松愉快自主建构的过穷就受辱”的道理。我话锋一转，“沉合阅读能力的重要手段，也是语文教学的难点。程。阅读教学结束后，教师要根据所学内容激睡的雄狮苏醒了，中华人民共和国屹立本文从以下几个方面探讨在小学语文教学中如发学生课外阅读相关内容的兴趣，将学生阅读在东方!”我兴奋地讲了祖国建设的伟何搞好阅读教学。的视野拓展到更广阔的领域。这样，学生就会大成就和我国在世界上的地位。

2、同学们【关键词】阅读；地位；兴趣；习惯；思始终保持自主探索的浓厚的阅读兴趣。脸上绽出了欣喜的笑容。最后，我在黑维三、培养学生良好的阅读习惯板上写了“国耻我辱、国兴我荣”八个阅读习惯的好坏对于学生的阅读效果非常字，让同学们高声朗诵。小学语文阅读教学的最终目的是培养学生重要。在阅读教学中，应该注重培养学生良好(2)故事渗情，吸引学生。书上良好的阅读与理解能力，丰富学生的语言积累，的阅读习惯。首先，要提醒学生在阅读时不要的例子大多比较简单，有的例子时间较让学生“好读书，会小学语文阅读教学的最终一心多用，要静下心来阅读文章；然后，鼓励远，我就进行增补或系统形象化。如时目的是培

3、养学生良好的阅读与理解能力，丰富学生在阅读中不断提出问题，以达到理解文章传祥，我用口头和体态语言，生动地描学生的语言积累，从而为学生终生的发展奠定的目的；最后，还要引导学生在阅读过程中与述他如何背大粪桶，不怕脏臭和讥讽，下良好的基础。那么，在小学语文教学中，如作者进行情感交流，与作者产感动得学生啧啧称赞。讲“为人民服务”何搞好阅读教学呢?生共鸣。的内容时，我适时地补充孔繁森的例子，一、突出学生的主体地位当然，阅读还要培养学生描述他如何在大风雪天，把自己棉大衣美国心理学家罗杰斯认为，要想培养学生勤动笔的习惯。动笔的方法有脱下给九十多岁的藏族老奶奶穿上；他的创造力，必须要

4、形成发展学生的“心理安全”很多，可以摘抄优美的词句、又是如何几次卖血抚养两个藏族孤儿。和“心理自由”，因为创造性活动从本质上讲段落，也可以在文章中做出记讲徐洪刚为了保护受辱妇女，赤手空拳就是与众不同，有创造力的人在心理上必须有号和批语，有必要的话还可以同四个持刀歹徒博斗，身中l4刀，用“自由”、感到“安全”，自由能使人的潜能写读后感。学生养成良好的阅背心托着流出的肠子追歹徒达五十多得到最大发挥。所以在阅读教学中师生间应当读习惯，会让阅读教学更加省米，最后倒在血泊里。建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，确力、高效，达到事半功倍的效三、以情导行立学生阅读的主体地位。教师

5、必须强调学生阅果。思想政治课的任务，不仅是教给学读的自主性和独立性，文本的意义是学生在阅四、激发学生的阅读思维生马列主义基本知识，增强其认识和分读过程中自行发现，自行建构起来的，要让学从阅读心理看，阅读是期析问题的能力，更重要的是提高学生的生自己阅读、自己会阅读。待产生，期待实现，同时产生思想政治觉悟。因此，我竭力以情感化，小学生的学习兴趣很重要，它是学生学习新的期待这样一个不断推进的省导之以行。知识的内在动力和关键所在。合理的提出阅读心理矛盾运动过程。学生在阅(1)教师身先士卒，作出表率。要求，要适合学生的年龄特征和知识水平，过读过程中，从接受到读物的第舌常言到：身

6、教重于言教。如讲“关心他深会挫伤孩子们的学习积极性，过浅容易导致一个信息时，他的阅读思维活第人”时，我视学生为弟弟妹妹，思想上孩子浮躁。因此，在教学中遵循“循序渐进”动就启动了。他要对这个信息二鼓励他们进步，主动当他们入团介绍人；的教育方针，一年级上阅读课文时，只要求孩进行询问、做出猜测、产生期学习上耐心辅导；晚自习后，还护送路子借助拼音读懂一句话，能用自己的话大体说待。正是这种询问、猜测、期：远的同学回家。讲“热爱劳动”，在学出一句话的意思，就应该给予表扬和鼓励。二待，成为阅读活动得以自主、校大扫除中，我不怕脏累干在前。从我年级时，要求学生不仅能读懂、读通一句话，自

7、由进行的内驱力。教师有热’的行动中，同学们懂得了如何理论联系而且要准确地读断句，有一定的感情，且能用情，学生才会被感动。实际。自己的话较准确地理解一句话的含义。三年级小学生还处于儿童时期，：(2)以情启思，明理践行。如讲时便提出更高的要求，要求学生把各句联系起其感情总是处于运动的状态，“孝敬父母”的内容时，我列举大量事来读懂一段话，甚至一篇文章，能够理解句与他们在感受课文形象为之动情燕例，表明父母对子女的慈爱之情。又挂句之间的联系，能从句与句之中体会作者的感时，情感趋向高涨，大脑皮层出《游子吟》的诗句，引导学生们讨论情。正是这样一步一个台阶，不同时期