怎样在小学语文教学中渗透德育-论文.pdf

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1、新校园XinXiaoYuan素质教育怎样在小学语文教学中渗透德育张群相（社旗县朱集镇殷河学校，河南南阳473312）小学语文是基础性工具学科。语言文字作为表情达意的工标准和教材，做好教学过程中的德育工作。具，具有强烈的思想性，小学语文教学在完成德育任务方面具二、在作业中渗透德育有许多优越条件。我们要研究德育在小学语文教学内容中的特对学生的德育教育，仅靠课堂上的40分钟是不够的。在语征，根据小学语文学科的特点，通过形象感染、感情陶冶和潜移文学习中，学生必定要接触一些作业、练习，其实这是向学生渗默化的作用实施德育，培养学生高尚的情操，提高其思想觉悟。透德育的重要渠道。因此，在选择课后作业、阅

2、读材料时，要注小学语文教学中的德育，就是教师凭借小学语文教材，发挥自意针对学生的思想实际，选取有教育意义的材料，这样才能使身优良品德的影响，对学生进行思想品德教育。学生练有所用。教完《只有一个地球》这课，笔者让学生用自己一、正确把握好教材，在课堂中进行德育渗透喜欢的方式向别人介绍保护地球的重要性。作业一收回，笔者语文学科不仅集工具、知识、能力、文学欣赏于一体，更重就感到了学生的用心良苦。有的画了一幅爱护环境的宣传画，要的也是一门思想教育学科。它的内涵随着时代的发展而拓有的写了一首赞美地球妈妈的诗，有的写了一篇文章……当笔宽，它不仅是人的交际、思维、生活的工具，还是人认知世界、学者把他们的

3、作业发下去让他们互相学习时，学生非常活跃，最习科学文化知识的工具，同时又有着强烈的人文因素，对学生后竟情不自禁地唱起了《热爱地球妈妈》这首歌。这节课在学生人格的熏陶、情感的陶冶、社会责任感的形成有着其他学科不的歌声中结束。此后，有些学生当起了环保小卫士，时时处处注可替代的作用。一篇篇文章，或是对真、善、美的颂扬，或是对意保护环境。假、丑、恶的鞭笞，或是作者高洁品性、高尚人格魅力的写照，或三、增强学生热爱国家的意识，树立正确的人生观是对祖国大好河山、社会主义建设日新月异的热情洋溢的赞美今天，热爱祖国的精神首要表现为热爱社会主义中国，拥……无一不是作者某种思想感情的体现，其间蕴含着丰富的思护

4、中国共产党的领导，捍卫国家的统一与尊严，为把中国建设想道德内容。这是语文学科得天独厚的教书育人的有利条件。成为蓬勃昌盛的国家献出自己的青春与力量。在小学语文教学语文教师应该充分把握好语文学科的优越性，积极探索在语文中，教师要充分利用语文教材，恰到好处地对学生施教，给学生教学中如何用好语文教材，充分挖掘教材中的德育素材，找准以直接、感性的思想教诲，教诲学生热爱祖国的语言文字、历史德育切入点，加强德育渗透。但是，在教学实践中，教师既不能文化和英雄先烈，让中华民族的历史文化在学生心中孕育激空泛、枯燥地说教，也不能人为地拔高，因为语文教学中的德育荡，让学生在怀想历史的厚重、中国人的坚强的同时，更

5、加热爱并不等同于政治课程中的思想教育。要避免在教学实践中走极祖国的今天，矢志不渝地开创祖国的将来。这样可以促使学生端：不能光讲授语文知识，也不能一味强调思想教育。要寓教于形成民族自尊心、自信心和自豪感，在他们心中树立坚实的热情，寓教于理，做到有的放矢。如教学《示儿》时，让学生通过反爱故国、热爱人民的思想，让学生成长为有志向、有作为的国家复诵读“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，栋梁。因此，教师在小学语文教学中应当精心提取语文教材中家祭无忘告乃翁”这首脍炙人口的爱国诗句，从而理解诗人陆那一些闪烁着爱国主义的思想，激发学生的爱国主义热忱。游至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深

6、挚强烈的爱国激总之，我们要通过语文教学充分挖掘学生的潜能，把学生情，让学生从中受到熏陶，激发他们的爱国热情……有目的、有潜在的感情和理性的能力都挖掘出来，发挥出来，把德育渗透针对性地对学生进行人生观、道德观、生死观、荣辱观等多方面在听、说、读、写的各个环节，采用学生喜闻乐见的形式，使之和的思想教育，让他们的人格逐渐完善、成熟起来，明白要怎样做谐统一，让学生在接受语言文字训练的同时，体会作品的内在人、做什么样的人的深刻道理。这是每一个语文教师义不容辞蕴含，培养学生积极主动的学习精神，达到传文授道的目的，同的责任。因此，在语文教学实践中，我们一定要深入研究新课程时也培养学生高尚的情操。·98

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