孩子为何怕老师-论文.pdf

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1、“我经常上下班顺路接送上小学单粗暴地批评孩子或对老师表示不满。如有的家长一听五年级的儿子，儿子有很多次走得好说孩子在学校不听老师的话或顶撞老师，就不分青红皂好的，突然停下躲到路边或者绕道白给孩子一顿训斥，也不给孩子讲明道理。这既不能使孩走。我很纳闷，经过再三追问才知道，子从中受到教育，也不能缓解师生间的矛盾，还增加了孩原来他是躲着老师，害怕与老师打照子对老师的抵触情绪；也有的家长对孩子一向很溺爱，不面。我问他为什么怕见老师，他就是能客观地看待孩子的缺点，觉得孩子什么都好。一旦孩子不愿意说。开家长会时，老师说他很对老师有意见，就不假思索地指责老师。家长这种不经调少举手回答问题，下课也不问问题，查

2、研究、草率表态，一味地批评老师的做法，将助长孩子怕与老师交流。”对老师的抵触情绪，并对孩子的人格形成产生极坏的负“我女儿比较娇气、任性，开学才面影响。两周她竟然提出不去上学了，说是觉多互相沟通家长要了解孩子在学校的表现，老师得老师讨厌她。”在对家长进行咨询也要了解孩子在家中的行为，这对家长和老师共同教育时，不少家长提出类似的问题。其实，孩子、避免孩子对老师产生抵触情绪是极其重要的。老师不可能在短时期内对班上每一个学生都有很全面的了解，所以在评价学生时总会产生一些偏差，如果此时家长孩子为何帕老师能及时提供孩子的日常行为状况，将有利于老师实施教育。同时，要让孩子懂得，对老师的尊重并不等于认为老孩子

3、怕老师也是心病。师做得都对，对老师有意见就应该向老师提出来，只是需一般来说，孩子惧怕老师是因为不能忍受巨大的要讲究一些策略，最好是在事后找老师谈心，说明实情，心理落差。这些家庭中的小太阳，感到自己在集体中不消除误会。这既是一个让老师更好地了解你的机会，同时被重视，认为老师对自己冷淡，或不能接受老师的批评也是一个真诚地爱护和帮助老师的机会。而产生抵触情绪。还有的家长常对上学的孩子叮咛：“在学校要听老师话，不然老师不喜欢你了。”这句话往往成了不少孩子的心病。也有许多老师不能以肯定在我们生活中经常会看到这样一幕：家的态度、欣赏的眼光和鼓励的言语对待学生，而是常常长来学校了解孩子的情况，教晦向家长诉说

4、o周g用否定的态度、挑剔的眼光和批评的言语对待学生，因孩子最近表现较差，上课不注意听讲，不做此造成孩子对老师的惧怕，产生抵触情绪。而这种负面作业⋯⋯家长一听顿时火冒兰丈，连忙把孩的情绪直接影响孩子的学习兴趣和学习效率。当发现子叫过来。对孩子又是训斥又是狠打，老师孩子惧怕老师或对老师有抵触情绪时，老师和家长都阻止，家长却越打越上瘾，最卮在家长的逼应该对此予以重视。迫下，孩子。红”着脸，向老师保证再也不让孩子说出心里话当家长发现孩子对老师有抵这样⋯⋯可打过以后，孩子依然是我行我触情绪时，首先要给孩子创造一种宽松的、自由的发表素，甚至变本加厉。我可以说这样的家长根本不会教育孩意见的心理氛围，让孩子毫

5、不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自已接受批评时的心子，他的教育伤害了孩子也伤害了老师。对老情。家长一方面要认真听取孩子对事情的全部经过的师来说，看着自已的几句话惹来孩子的一阵陈述，以及孩子对老师批评和处理意见的看法；另一方毒打，会觉得对不起学生，觉得惭愧；又看见面要冷静分析孩子产生抵触心理的主要原因，并采取家长在自己的阻止下，却越打越上瘾，心想家适宜的方法予以解决。如果是属于孩子认识偏激或行长是不是在向自已示威，好像不是在打孩子，为错误时，家长要积极引导；如果是属于老师处理问题而是在1竖自己没把他的孩子教好。看着可怜存在片面性或失误时，家长要积极主动与老师交换意的孩子，老师后

6、悔刚才自己反映的情况，试问见，帮助老师弥补教育过程中的疏忽和过失，以化解孩下一次老师还敢还愿向家长真实地反映孩子子的抵触心理，从而达到真正教育孩子的目的。的情况鸣?换位思考要让孩子学会站在他人的角度考虑问对孩子来说，遭受了肉体的伤害自然不塞礁遣霉藿在题和处理问题，创造情景让孩子亲身体会老师的难处，用说，更多的是心灵的伤害。孩子会恨父母、恨老师，孩子不荐认为家长和老师是为他好，并在这个过程中改善师生间的关系，减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。切忌在没搞清事实真相之前就简。2琶器锗家教