你开始读名著了吗-论文.pdf

《你开始读名著了吗-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、你开始读名。辽宁口冷玉依据《新课程标准》的要求，学生要有自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，初中每年阅读两三部名著，并列出了必读书目。近年来，对名著阅读的要求越来越高，阅读内容已不单单是名著人物性格、作品名称及相关情节，逐渐增加了阅读的广度和深度，真正能够检验出学生是否真的读了名著，而非单纯了解基本文学常识。这就要求学生必须要有一定的阅读实践，才能在解答名著题时应对自如。那么，三年的初中学习时间有限，怎样合理安排名著的阅读时间呢?阅读规划与建议l制定名著阅读三年规划。初一泛读，初二精读，初三跳读。七年

2、级刚刚升人初中，学业负担相对不重，课程内容较容易，有时间、有经历，可以做名著大范围的泛读，对书中的故事脉络和人物性格有大致上的了解和认知，读后写一些读后感帮助加深体会。八年级已经对名著的考查内容和方式有了一定的了解，这时可以根据老师的指导和自己的做题经验有目的性地摘取名著的精华部分细读，主要了解作者的写作背景、重要故事细节、摘抄名言警句等。九年级时针对中考再做一些重要部分速读跳读，针对做题时遇到的遗漏知识点查缺补漏。这样三年下来，既从名著中得到了知识和人生的体会，又有助于突破中考名著题这一关。需要注意的是

3、，无论是泛读精读还是速读，都必须坚持抓住需要重点掌握的五点：(1)了解作者背景；(2)理清故事情节；(3)分析人物性格；(4)积累名言警句；(5)写读后心得体会。2．组成学习小组，互相考查。读书若是你一个人的体验，那就容易闭门造车，阻碍视野。同学们可以组成名著阅读兴趣小组，组长负责计划，每天大概读多少页，每天统计进度。阅读过的地方勤做标注、评点和笔记，对有感触收获的地方练习写读后感，这样有助于提高阅读热情，并形成对书内容的讨论。一段时间后可以组内或全班开展知识竞赛，各小组由组长带领根据历年名著题进行拓展思

4、考并出题，然后小组之间相互交流竞猜。3．班级不定期的引用名著开班会，比如说把班会主题定为《钢铁是怎样炼成的》谈人活着到底为什么，畅谈理想；把主题定为《名人传》谈怎么样做人；把主题定为《假如生活欺骗了你》谈如何面对挑战等。保证阅读时间和数量，养成良好习惯。同时注意以下几点：(1)阅读的同时要动笔。在自己的书上圈点批注，或摘名言警句，或摘精彩片断。(2)精读的文章还要写读书笔记，读写结合，相互促进。(3)阅读中有思考。古人云：学而不思则罔。阅读并不是仅仅把书看一遍，还必须要求学生对书中或文中的内容有整体把握，

5、对文章的遣词用句、中心思想、写作方法、人生启迪等有比较细致的思考。有针对性地阅读读名著的同时，应有针对性地重点掌握常出现在考题中的知识，依据课标中指定的篇目以练带读，选取题型及带有一定难度的题目进行训练，从理论指导和实际练习中去有目的读名著。1．表格式归纳记忆。自己动手绘制方便记忆的表格。作品名称作者简介主题思想内容概括主要人物性格特征人物主要事件作品成就及影响有一言而可以终身行之者乎?(《论语》)肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》)怒而触不周之山。(《共工怒触不周山》)●⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯●以上八个方面中，作者、思想内容、人物、情节应作为重点复习内容。同时，由于名著的体裁种类及内容重点有所不同，因此，每部著作的复习侧重点也应有所不同。比如说《西游记》、《水浒传》、《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》等作品主要应突出人物及典陛格行为事件。其中《钢铁是怎样炼成的》还应突出主人公保尔的精神品格。而散文集著作中的作品并不多，阅读重点要突出作品的主旨思想。2．注意联想和比对。比如在阅读《西游记》时，马上就可以进行与《水浒传》的比较识记，就名著不同的人物形象、不同的故事情节和

7、不同的性格特征进行比较，加强记忆，这就等于又把一篇名著反复复习了一遍。