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《启发式教学琐议-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、··扬州师院学报(社会科学版中学文科教学研究1年第99期启发式教学琐议江苏省淮阴中学王瑜.“’’启发式是实施一切教学方法的指导思自问自答:What5this?It:apen(这是.’,,,什?想也是教师从学生的实际出发有效地调么这是钢笔)然后我让学生用所学动学生学习的积极性、主动性和创造性的一的句型相互提间,学生们学得很起劲,兴致种极好方法.它是以唯物辩证法为理论基础很浓.当讲到英语时态正在进行时和一般过,,的,是内因和外因相互作用观点的反映.教去时的时候我让三个学生走上讲台一个学实践告诉我们,实施启发式教学具体方法学生唱歌,两个表演.而我则在进行情景启,,、、、,`很多值
2、得探讨而引趣设疑质疑导思发教学问大家:What15shedonig?(她..’“?):she15singing等都是值得肯定并加以提倡的好方法在干什么大家答(她在...“,:Arethey:ingingtoo?兴趣是最好的老师青少年进人科学与唱歌)我又间,..`,智慧的大门往往以兴趣为先导所谓感兴(她们也在唱歌吗?)大家答:N。they,,,.’趣就是感知某个事物以后觉得有意思并aredancni.g(不她们在跳舞)紧接着我,对说话人说话时动作正在进行的正在进行时产生一定的好感从而表现为对某事物的一..,`定的倾向性及探求的欲望兴趣要靠在实践作了概括接着我又间:whatdd
3、ithey.,’“中激发和培养就英语教学活动而言因为doujstnow?(她们刚才干什么T?)They..,,dnadstw’语言交际本身是离不开情景的因此情景e扣加(她们刚才跳舞的)我又设计便成了激发学生学习英语兴趣的重要途对动作发生在过去的一般过去时作了总结.,`’,就这样学生们在充满乐趣的情景中学到径之一我们常说的启发式外语教学法了就是运用暗示手段使学生处在充满乐趣的情枯燥无味的语法知识.显然,情景启发教学景中学习外语的方法.在外语教学中,教师法大大激发了学生的思维,大大调动了学生尽量利用图画、实物、模型等教具以及手学习的热情,其.教学效果是显著的势、身体动作、表情等
4、态势语,创造适当情语言是人们交流思想的工具.手势、身景,创设一定语境,使英语单词、句子及其体动作和表情等态势语在教学中都同样具有所表示的概念和事物,形象、直观地体现出启发作用,能大大增强语言的生动性和形象,.、.来使学生学得饶有兴趣情景启发教学法性表现力和感染力以前教过我泛读的蒋,、、,的采用使学生学习语音单词语法再也兆一教授在课堂教学中特别是教文学作品不感到枯燥无味了,浓厚的学习兴趣,强烈时,他即成功地运用手势、身休动作及表情.的好奇心,激发了求知欲.在教学苹果、飞来帮助我们加深理解作品中的人物形象如、,、,机蛋等单词时我把实物飞机模型等带在《傲慢与偏见》的教学中他用态势
5、语和.,“’’、到教室问:What5this?(这是什么?)抑扬顿挫的语调把MrBennct说话幽默..,、`’.·答:It5naPapel(这是苹果)我又利用尖刻MsrBennet浅薄神经质和、、教室里的实物,随手拿起学生桌上的钢笔,翻zibeth聪明美丽典雅等特点表现得淋。-141.,”漓尽致富有形象性和启发性的态势语教天我进教室时他正在写作文中作文,,`’`学活跃了课堂气氛提高了我们的学习兴eomposition一词误写成eompetition(竟趣,激发了我们的思维,加深了我们的印赛)’,课代表及时站起来指正,教师当场接象,帮助我们记忆和自然地使用英语,至今受并表示
6、感谢.学生的质疑使这位教师受到我们对这些栩栩如生的具有鲜明个性的人物极大启发,立即把上述二词写在一起,用彩.,-pr。形象还记忆犹新色粉笔比较其拼写上的区别又把,教学是一种双边活动教师所提的间题nouneepronuneiation和等容易混淆的词进要带有启发性,启发学生积极思维,并创设行区别比较,取得了教学相长的效果.实践提疑和导思的良好环境.有一位政治教师,证,师生之间建立民主、平等、亲密的关明在讲到怎样认识原始社会时,提出了“原始系,持有探求知识、实,事求是的科学态度社会到底是不是人类理想的社会’这一间学生在学习中才可能大胆发间,勇于质疑,.,、,“:题启发学生思考讨
7、论有的学生说原使思维处于不断地探索知识之中,,,,始社会没有特权大家平等不走后门比进行启发式教学师生对话方法也很可.”“,.,,:我们现在强有的学生说原始社会人无取一次思想品德课离下课尚有几分钟,,,.`,:回答私心一心为集体有福同享有难共当有个学生给教师递上条子请您世界`’,,我们现在讲五讲四美搞精神文明不是上最长的是什么?最短的是什么?最广阔和’“’,也提倡这些吗?有的学生认为:原始社会人最狭小的又是什么?这位教师略加思考回、,,,“,:们吃草根树皮吃不饱穿不暖不是理答道世界上最长的是长城最短的是质想社会.’在
