刍议中小学音乐课堂教学-论文.pdf

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1、CHN0L0GYINFORMATION科技教育刍议中小学音乐课堂教学黄长美(宜宾学院音乐学院四川宜宾644007)摘要：在中小学音乐课堂教学中，如何培养学生音乐兴趣，提高课堂教学质量是音乐教育家永恒不变的话题。在网络个体化的当代，本文讨论音乐与学生的个体发展，分析了传统音乐课堂的弊端，并进行了反思。详细地对中学音乐课堂教学中的教生的关系与教学手段进行了探讨。关键词：音乐教学课堂兴趣师生中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：l672—3791(2014)o3(c)一0198-021音乐课与学生的个体发展乐而又排斥音乐课堂，这并不是相互矛盾识和能力，

2、平等的朋友关系为师生之间的音乐与人的终身成长、发展紧密相连，的，而是促使教师反思、剖析、重塑自我音交往预设1r，阔的空间，惟有平等才能调是辅助学生德智体美全面发展的重要内容乐课堂创造个体自由的空间，适合他们心动学生交流的积极性，有利于交流的流畅。之一，音乐课又是一门以审美体验为核心、理期望的课堂形式，这样才达到教育培养此外，促进学生之间的交流，做学生之间交以培养和提高学生的审美鉴赏能力、创造人的目的，因此，激发学生对音乐的学习兴流的沟通者，使课堂成为交流的“沙龙”，从能力和文艺素质为目的，具有审美观念和趣才是关键环节。而使音乐教学的指向性、参与性和交流

3、性审美情趣的学科，培养美的表现力，从学生传统教授音乐知识的方法对学生来说的兰个维度得到整合。新课程倡导自、合的音乐认知规律出发，引导学生主动参与，是枯燥、难记、并且容易忘记的。教师应该作、探究的学习方式，这既是·种学生学习发现美、体验美、感受音乐美的情感，树立不断提供新的音乐教学内容来满足学生的方式的变革，更是一种教师教学方式的变健康的态度观、生活观、价值观。教育本质求知欲望和好奇心，充分发挥学生的主动革。和谐的师生关系首先要以人为本，以学上应该是民主的，只有民主的教育，才会有性，抓住学生喜欢表现自己的表现欲心理，生为本，尊重学生、关心学生、与学牛融洽

4、个性自我意识的觉醒，惟有自我意识的觉鼓励学生主动参与课堂实践。针对学生的相处，是音乐教学得以顺利进行的前提。作醒，才能有个性潜能的释放。教学只能根据个别差异结合因材施教进行教学，教师要为学生学习的音乐知识的引领者，教师必学生的身心发展规律、个体差异、相对年龄充分挖掘每位学生的潜能，让学生在整个须具有高尚的人格魅力，包括精神面貌、仪段的共性和对音乐的自我感知，推动学生学习过程中保持旺盛的学习精神，让学生表衣着、学识魅力、唱功、对乐器的熟悉程学习的巨大动力，充分发挥音乐自身的魅在音乐课堂中感受音乐，体验音乐。音乐课度等，对学生一视同。让学生感受到教师力。堂

5、教学要通过寓教于乐，以“情”感动学生的亲和力，这样学生才会亲近你，才会喜欢心灵；以“趣”激发学生学习冲动；以“美”愉你的课堂，有利于学生对把音乐课堂产2传统音乐课堂的现状与反思悦学生身心。在音乐教育教学中，给学生一初步的兴趣。教师是音乐教学的实施者，良任何学科教学的本质其实都是教师用定的学习氛围，精心安排教学内容与练习好的言行对学生兴趣激发有着密切关系。教材来教，而不是教师单纯地去教教材。优空间，创建良好的学习环境，让学生在课堂教师的一举一动都会影响到学生听课情美动听的流行音乐具有很强大的吸引力，上积极参与多听入境、多唱多练、多想善绪，通过教学语言行为

6、的规范来增强学生学生对流行音乐有着一种天然的兴趣，传思、敢说敢评、甚至修改创编等。在音乐教的学习热情。有新颖的教学方法来引起学统的音乐教学过程中并没有利用学生这种育中，要从情感出发，根据学生实际情况进生的共鸣，学生渴望学习时对学生进行引对音乐的天性，去吸引和激发学生对音乐行教学，教学中以“趣”“活⋯‘美”三个字为导，学生就会被老师的热情和真诚所感染，课的兴趣，而是一味的照本宣科，把音乐课核心，教师要让学生勤于实践，明确教学目引起学习音乐的兴趣，使学生在愉悦的学上成说教式的文化课。标，启发学生独立思考，培养良好的学习习习氛围中体验情感，参与学习。通过轻松

7、愉选择好音乐教材、教学手段和辅助性惯，激发学生持之以恒学习的自觉性，教师悦的氛围建设课堂软文化，让学生喜欢并教具，特另IJ要注重教材的思维性，延伸教根据学生的需求不断的创造尝试新的教学期盼上音乐课堂。材，用丰富多彩的教学方法与手段去创设方法和教学内容，让学生在愉快的音乐课我国的音乐师资培训模式也是立足干意境，充分发挥音乐听觉的优势启发学生堂中成长。某一乐器或技能而培养的，面对学生不同思维的积极性，借助各种各样的音乐艺术音乐类型的兴趣爱好，音乐教师常常显得作品刺激学生的兴趣，激发学生的求知欲3激发学生学习音乐课兴趣的教学方法苍白无力，将自己善长的专业或乐

8、器一教望，以直观感受去进一步强化学生的兴趣，3．1民主和谐融洽教学到底的教师是占多数的，面对新