小学语文阅读教学新思维探讨-论文.pdf

《小学语文阅读教学新思维探讨-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、基础学科BasicDisciplines小学语文阅读教学新思维探讨谭登高(湖北省利川市建南镇大道角小学湖北·利川445413)摘要阅读教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位，是最直接、最重要的掌握书面语言的教学形式和实践活动。随着时代的发展，传统的小学语文阅读教学方式越来越不适应现代教育的需要。因此，本文拟从笔者的教学经验出发，结合现代教学理论。尝试对小学语文阅读教学进行全新的探索，以期语文教学真正达到“教是为了不’的目的。关键词阅读兴趣新思维教学中图分类号：G424文献标识码：AExploretheNewThinkingofPrimarySc

2、hoolChineseReadingTeachingTANDenggao(DadaojiaoPrimarySchool，Jian’nanTown，Lichuan，Hubei445413)AbstractReadingteachinginprimaryschoolChineseteachingoccupiesanimportantposition，whichisthemostdirectandimportantteachingformtomasterwrittenlanguage．Withthedevelopmentoftheera,tradit

3、ionalwayofprimaryschoolChin-esereadingteachingismoreandmorenotadapttotheneedofmodemeducation，therefore，thisarticlefromtheauthor'stea-thingexperience，combinedwithmodemteachingtheory,仃ytoanewexplorationofprimaryschoolChinesereadingteach·ing,inordertoChineseteachingreallyachiev

4、ethepurposeof”teachingisnottoteach”．Keywordsreading；interest；newthinking；teaching古人云，“读书百遍，其义自见”。叶圣陶先生说，“好文章疑问：“为什么父母对孩子写的第一首诗有如此两种截然不同是读出来的，美文尤需美读”。朱自清先生则直接指出，通过读的评价呢?你的看法又是怎样?”“一石激起千重浪”，学生们“把写在纸上的死的语言可以从声音得其意味，变成活的语气”。有了急着要破解的欲望，认真阅读课文，并议论纷纷，有的说可以说“读”是小学语文阅读教学的永恒主题。正因如此，《语

5、母亲说得好，孩子很高兴；有的说父亲太严厉了，伤了孩子的文课程标准》强调，“各个学段的语文教学都要重视阅读”。心；有的说父母亲的评价都很好，对孩子有正反两方面的教育，1赋予学生阅读主动权众说纷纭。教师通过这样生动形象的语言描述，能培养学生本来，人们茶余饭后，读书看报，觉得是一种乐趣、一种享正确敏锐的语感能力，激发学生的思维和联想，体会其情境，受，为何我们的语文阅读课又难又苦呢?原因很简单；传统的推动学生进入积极的思维状态。当学生对阅读感兴趣了，他阅读教学重于讲、问、灌，而学生则忙于听、答、接，其结果教者就会认真地去阅读文本，读通了，读透了文本，对

6、文本的把握觉得难，而学生更觉无趣、无味、学得苦；读书看报自由，喜欢怎就会准确些、透彻些，思维的效果就会更好。样读就怎样读，爱怎样想就怎样想，无拘无束，方式方法任由选3引导学生质疑问难择，自得其乐。而语文课的阅读就不同了，学生跟着教师的教提问是组织课堂教学的中心环节，有效的课堂提问，能诱学计划走，选择什么方法，思考什么问题，多少时间，都在教师发学生积极参与到课堂教学中来，且比其他任何一种教学方的控制下，学生就像为老师而读书，哪里能够“自得其乐”呢?法都更能促进学生的思维发展，从而培养学生分析问题和解因此，必须把阅读的主动权赋予学生，才能使他们喜学

7、、乐学。决问题的能力。因此，在阅读教学课堂中，也要精心设计课堂在教学过程中，让学生自由选择内容(段、旬)、方法(朗读、提问，培养学生勤思、善思、巧思、乐思的能力，不断提高课堂默读、诵读、浏览)、学习伙伴，自由提出疑问、发表感受，甚至教学效果。连课文由谁先读(老师读、录音读、学生读)，都可尊重学生的“学贵在疑，有疑则进”。目前农村小学生普遍存在不会意见。如《桂林山水》一文，学生提出喜欢听录音读，就充分发发现问题、提出问题，有的学生虽然会提出问题，也是表面的、挥电教媒体的作用，边放录音，边用悠扬舒缓的音乐渲染情景，肤浅的，这不利于学生学习能力的提高

8、质疑问难是调动学激发学生心中的美感，仿佛自己也处在“舟行碧波上，人在画生学习积极性的最好办法，“学起于思，思源于疑”，一切求知中游”的美景之中，学生听