关于大学数学课程教学的几点思考-论文.pdf

《关于大学数学课程教学的几点思考-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、关于大学数学课程教学的几点思考王树国(河海大学常州校区数理部，江苏常州213022)摘要：文章主要讨论了对大学数学课程教学过程进行的但多媒体教学也带来了一些传统教学方法所没有的弊探索和思考，意在更好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量。端。如多媒体教学速度快、课堂容量大等特点不利于学生对知关键词：大学数学学习兴趣科研反哺教学识的理解和吸收，所以在教学过程中，要将传统教学方法和现代教学手段相结合，在概念的讲解和原理定义的展示方面要大学数学课程主要包括《高等数学》、《线性代数》、《概率充分利用对媒体形象直观的特性，而在例题的讲解和定理、公论与数理统

2、计》、《复变函数与积分变换》这四门课程，在学分式的证明方面采用传统的教学手段，通过严谨的证明和缜密体制下，这四门课共计11+2+3+2=18个学分。在整个大学四年的求解提高学生提出问题和解决问题的能力。总之，在大学数的全部课程中占有相当重的比例。而这四门课程作为工科学学教学过程中要将现代教育手段和传统教学方法相结合。扬生的公共基础课，对后继课程的学习和学生将来的发展起到长避短，这样才能取得更好的课堂教学效果至关重要的作朋，因此，学好这四门课不仅是现代高等教育对3．教学与科研的结合。科研反哺教学学生的基本要求，而且是学生在科学道路上进一步探索和

3、研“教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育．没有究的敲门砖，更是教育赋予大学数学教师的使命。然而，数学灵魂的教育。高等学校教学必须与科研结合，教学不能和科研课内容抽象，课堂枯燥乏味已成为学生的共识，因此如何才能分家。从本质上看，这是一个涉及大学教育培养什么样的人的更好地调动学生的学习积极性，改变枯燥乏味的数学课堂气问题”。这是钱伟长院士对高校教师教学与科研的关系的最经氛等一系列问题成为高校数学教师普遍关注和思考的问题典的解读。高等学校具有培养人才、科学研究和服务社会的多我对自己的思考和探索进行了梳理．总结如下：重功能，特别是教学和科研的结

4、合成为区别于其他教育的重1．激发学习兴趣．构建和谐课堂要标志。以教学带科研，以科研促教学，这是看待和处理教学激发学生的学习兴趣，首先要建立平等和谐的师生关系。与科研关系最简单的观点与方法，已经得到广泛认同与应用。老师与学生之间的关系是平等的，没有高低和尊卑之分。教师然而在实际工作中，如何将教学与科研相结合、如何能够做到在学生面前不能是不可冒犯的权威，学生也不能唯命是从的科研反哺教学，一个非常具体而又复杂的问题，不同的学科有卑微者，不能对老师言听计从，学生要有自己的思考和学术见不同的研究对象和研究方法，不同的学校有不同的人才培养解。师生只有建立

5、民主、平等的关系，学生才有安全感，才能充模式和培养目标，所以在进行科研反哺教学的研究和实践中满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题。敢于质应该采取不同的方式、方法，结合学科和学校的特点，将教学疑。这样就为学生的积极主动参与营造了一个轻松愉悦、民与科研有机融合，充分发挥教学与科研的互补作用．从而更好主、和谐的环境与气氛，促使学生产生强烈的求知愿望加强地完成培养优秀人才的任务。教师在进行教学工作的同时一师生问的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激发学生更高定要通过科学研究，了解当代科技发展的方向，了解科技发展的学习热情，这是学生愿意学习、

6、想要学习的关键所在。其次的最新动态与趋势，了解本专业的发展方向与最新成果．并将在数学教学过程中，如何充分调动学生的学习积极性?在长期科研内容融入教学内容中，将教学与科研结合。在教学中渗的大学数学教学过程中，我认为大学数学教师要具备三导．即透科研内容，以科研反哺教学，充实课堂教学内容，使原本枯诱导、疏导、指导。这有非常助于学生全面系统地学好大学数燥、乏味、抽象的数学课堂教学充满新意。课堂内容新鲜了。学，能够更好地激发学生学习数学的兴趣。从而促使他们积极有吸引力了，学生感兴趣了，学习态度自然会发生质的变化。主动地思考问题，学会独立获取知识的方法。

7、最后．在教学过变被动为主动，变要我学为我要学。这样学生学习的积极性和程中要适当增加书本以外的知识的讲解和数学史的引入教主动性被调动起来了，课堂教学质量自然会有很大提高．所以学实践研究表明，学生对数学领域的名人典故非常感兴趣。因只有通过科研，只有以科研作为坚强后盾．在教学上才会觉得此我在教学中经常有意识地给学生讲一些数学史知识。如在取之不尽，用之不完，得心应手，才能真正达到提高教学质量讲到定积分中的牛顿一莱布尼兹公式的时候就会讲述一些关的目的。于牛顿的故事，这不仅可活跃课堂气氛，而且可使学生对数学4．结语．的发展过程有更深入的了解，使他们更加热

8、爱数学。课堂教学是一个复杂的系统工程，教师要时时更新自己2．现代教育手段与传统方法相结合的知识体系，并将其应用于教学，才能真正把教学工作搞好．随着现代教育技术的发展