关于普通高校大学体育教学现状的几点思考-论文.pdf

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1、教育教学改革关于普通高校大学体育教学现状的几点思考■石磊刘晓伴随着社会的进步和发展，对于教老师的整体水平并不够高。他们中展的投入力度不断加大，近些年来各普通高校中的大学体育教学内容的改的很多人本身并不是从事体育教学工个高校的学生招收人数都有了大幅度革已经到了关键的时刻。这就要求我作出身的，所以专业知识的掌握程度的提高。虽然，在很大程度上推进了们的教育工作者们能够认清形势、抓也不高。而且在教学过程中往往没有我国教育事业的发展，同时也给各个住机遇、勇于创新，对体育教学内容明确的教学目标，只是一味地为了完高校带来了很大的压力。普通高校中不断深化和完善，使之更加适应学生成任务而教学，使得我

2、们体育课程教关于体育教学方面的设施和场地等方的个性化发展，为培养全面高素质型学的开展实际效果并不好。另外，教面的建设已经很难满足学生的需要。人才打下坚实的基础。师队伍中年轻老师所占的比例比较所以，这就在很大程度上影响了普通小，就使得整体教师队伍的活力和创高校中大学体育的开展。学生的参与普通高校大学体育教学的基造性不足，让教学工作变得单调和乏度和积极性也会受到很大影响。本现状味。总而言之，体育教学不同于其他2．普通高校大学体育教学内容匮1．大学体育教师队伍、场地设施专业的课程教学，更加要求老师对于乏严重不足学生综合能力和素质的提高，同时也我们大学体育课程开设的目的就在教学工作中，教师

3、队伍的整体对任教老师提出了更高的要求。所以是为了培养全面发展，具备良好的身水平无疑在很大程度上决定着教学的如何提高任教老师的整体水平也是我体素质的优秀人才。而在目前来看，成败。但是，我们在调查研究中发们教学工作中的一个关键问题。大多数的普通高校中大学体育教学的现，目前普通高校中大学体育教学任随着我们国家对于高校建设和发内容都比较的单一，学生的可选择性解决师资短缺问题，提高口译教育的并在第一时间对对方所表达的含义进技能的提升。利用网络平台，教师一专业水平。同时，对于在职的口译教行思维转化，以最快的速度转化为另方面能够为学生提供丰富的口译学习师应该定期进行口译专业化培训，学一种语言进行

4、转述，这是一种集听说资料和训练资料，还能够通过互联网校提供深造空间和学习空间让教师进能力为一体的工作，不仅需要口译人与学生进行交流，建立小型的外语语行进修学习，并积极参与对口译教学员掌握扎实的专业知识，还需要拥有言交流环境。同时，学校可以通过网的研讨。交际能力、谈判能力、应变能力等。络学习平台的建立，组织线上活动，(二)优化13'译课程设置这些能力的提升单靠课堂训练往往是调动学生的积极性。翻译人才应该属于综合性人才，不够的，因而，学校应该以教师为主总之，从目前的翻译人才培养模不仅需要扎实的语言知识，还需要相导，学生为主体，开展丰富的口译实式看，对口译教程的设置都存在着或关的文化知识

5、和交际能力。在教学目践活动，例如在课堂上开展课堂演练、多或少的问题，如课时设置不合理、标的设置上要具备科学性和合理性，情景模拟等，在课外，开展集体性的实师资匮乏等，针对这些问题，各高校明确口译课时安排和课程设置，尽可训活动，如口译单项训练、商务谈判训应该采取积极的措施应对，引进师资能地为口译课程安排多一些课时，保练、翻译试听训练活动等，锻炼学生口力量，提升师资队伍的专业技能，根证学生在课堂上学到有效的知识。口译技能和实践技能，以及举办一些综据人才培养目标对口译课程进行合理译课程应该适当增开口译口语、专题艺活动，如外语话剧、脱口秀节目等，的调整，并开展丰富的课堂实训和课口语等课程，辅

6、助口译技能学习。同锻炼学生的口语技能。同时开展社会外活动。同时注重资源的建设，为学时开设口译相关选修课程，如英语视实践活动，为学生提供企业机构、实习生提供丰富的学习资源和网络平台，听说、英语语言文化、高级英语等，岗位等，进行社会历练。让学生能够随时随地进行学习。增加语言文化背景知识，巩固口译理(四)构建网络学习平台(本文为2012年甘肃省硕士导师论知识。另外，在师资力量和学校资网络信息技术为人才培养提供了项目，项目题目：《顺应理论指导下源等各方面条件允许下，可以增设翻极大的便利，对于翻译人才的培养而的英语口译研究》，项目编号：译口译院系或独立开设口译专业。言，需要拥有足够的时间和空

7、间进行212107)(三)开展丰富的口译实践活动听说读写能力的训练，尤其对于口译(作者单位：兰州交通大学外国语口译人员往往会直接面对客户，课程而言，需要更大的空间进行口译学院、212中国人才2014．7教育教学改革也比较小，很难实现学生的个性化教能力和实践教学方面却有着独特的优苦耐劳的精神。只有通过不断的丰富学，更无法实现大学体育教学的根本势，而这些正是我们教学改革所需要我们的大学体育教学内容，让学生能目标。高校往往只能根据自身的环境的。(2)对现任在职教师加强培训。