秋水导学案公开课优秀实用.doc

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1、课题秋水学习目标1、能说出文中常见的文言实词和虚词的意义和用法2、在理解文章的基础上背诵全文3、能认识到个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方的道理学习重点文中常见的文言实词和虚词的意义和用法学习难点理解文中蕴含的道理学习方法诵读讨论、小组合作学习过程备注【原文】秋水[1]秋水时至，百川灌河[2]；泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马[3]。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己[4]。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端[5]。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也[6]。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者

2、，始吾弗信[7];今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家[8]。”[1]本篇选自《庄子》。   [2]时：按照时令。灌：注入。河：黄河。   [3]泾流：水流。涘(Sì)：水边。渚(zhǔ)：水中小洲。崖：河岸。辩：通“辨”，分辨。   [4]焉：乎，句中语气词。河伯：传说中名叫冯夷的河神。   [5]端：尽头。   [6]旋：掉转。面目：(欣然自喜的)面容。望洋：仰视的样子。若：即“北海若”，渤海的海神。野语：俗语。百：泛指事物多。   [7]尝：曾。少：小看。仲尼：孔子，字仲尼。闻：见闻、学识。轻：轻视。伯夷：殷之诸侯孤竹君的长子，武

3、王伐纣时，他和弟弟叔齐认为伐君不义。殷亡后，他们为守节义不食周粟，饿死在首阳山。弗信：不相信。   [8]殆：危险。长：永远。见：被。大方之家：极有修养的人。【相关知识】（1）庄子（前369—前289）名周，战国时宋国蒙（今河南商丘东北）人，大体与孟轲同时或稍后。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。当过蒙地漆园吏。一生过着清贫的生活，主要活动是从事著述。　　庄子的思想比较复杂。他认为一切事物都是相对的，含有辩证法因素，但他否定事物质的差别。他提倡无为而无不为，实际上是主张当时不必多事扰民。他鄙视功名利禄，拒绝与统治者合作，对当时

4、的黑暗社会，作了较深刻的批判。　庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，在认识上走向相对主义。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。在政治上主张无为而治。　　（2）《庄子》【译文】秋天的雨水按季节到来，百川都注入黄河，黄河的水流大得在两岸洲岛之间分不清是牛是马。于是乎河伯洋洋自得，以为天下的美景都集中到自己这里了。他顺着水流向东前进，到了北海，脸朝东眺望，看不见水的尽头。于是河伯才改变了自得的面容，仰视大海对北海若感叹道：“俗语有这样的说法：‘听到了各种各样的道理，认为没有比得上自己的’，说的就是我呀。而且我曾听说有人小看孔

5、子的学识，轻视伯夷的义行，先前我还不相信，现在我目睹了大海您的难以穷尽，如果我不是到了您的家门口就太危险了，我将永远被明白大道理的人所嘲笑。4（亦称《南华经》），《汉书·艺文志》著录52篇，现存33篇。一般认为其中内篇7篇系庄子所著，外篇15篇、杂篇11篇大都是他的门人或后学所作。　　《庄子》多采用寓言形式，构思奇特，想象丰富，意境开阔，夸张大胆，比喻生动，讽刺辛辣，语言铿锵，汪洋恣肆，艺术境界恢宏瑰玮，富有浪漫主义色彩。鲁迅称“其文汪洋捭阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇，它以河伯和海若对话的形式，讨论了“价值判

6、断的无穷相对性”的问题。一、导入二、自主学习（一）谈一谈你对庄子及《庄子》一书的了解。（二）一读——正音正字，疏通文句。理解文中的实词、虚词的用法，并翻译全文。（三）二读——理清思路，领会主旨。1、河伯在什么情况下洋洋自得，欣然自喜？2、河伯后来为何又望洋而叹呢？3、河伯叹什么？在河伯的感叹中体会河伯这一个形象。4、那么本文通过河伯经历的一件事，这个寓言想要告诉我们一个什么样的道理呢？（四）三读——领会庄子的风格通过学习这篇课文，你认为庄子的文章有什么特点？三、交流展示（一）、谈一谈你对庄子及《庄子》一书的了解。（二）、一读——正音正字，疏通文句。1、重要实

7、词、虚词若：（1）望洋向若而叹曰名词，海神名（2）以为莫若己者动词，比得上闻：（1）闻道百动词，听到（2）少仲尼之闻而轻伯夷之义者名词，学识始：（1）于是焉河伯始旋见面目副词，才（2）始吾弗信名词，开始之：（1）野语有之代词，这样（2）我之谓也助词，宾语前置标志，无意义（3）仲尼之闻助词，的于：（1）于是焉河伯欣然自喜介词，在（2）吾长见笑于大方之家介词，被２、通假字不辩牛马：同“辨”，分辨泾流之大：同“径”，直3、古今异义至于北海古：到今：表示另起话题百川灌河古：黄河　　今：河流于是焉古：在这时今：连词，表结果吾长见笑于大方之家（深明大义的人，或专通某种学

8、问的人/①不吝啬；②自然，不拘束；不俗气）4、词类活