《秋水》导学案教师版.doc

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1、《秋水》（东海之大乐第一部分）导学案二年级语文备课组编写人蒋弘毅审核人贺海印知识目标：掌握本章的实词、虚词、句式，重点复习宾语前置句式方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平情感目标：1、体会庄子散文想像奇特的特点　　　　　2、追求高尚境界，不断提高个人的修养课时安排：配合课件教学用一课时一、整体感知苏门山和百泉湖是河南省北部一处著名的风景区，百泉湖就在苏门山麓，以前高招的录取工作就在这里的百泉宾馆进行。在百泉风景区的大门处有副清代的对联：“海面未观多大水，苏门既跻不看山”。同学们想想是什么意思。阅读课文，完成导学案。二、知识梳理（一）解释词

2、语秋水时至，百川灌河两涘渚崖之间吾非至于子之门则殆矣观于大海，乃知尔丑（二）指出下列句子中的通假字：两涘渚崖之间，不辩牛马井鱼不可以语于海者，拘于虚也人卒九州谷食之所生不似豪末之在于马体乎（三）解释古今异义词：至于北海百川灌河于是焉河伯始旋其面目吾长见笑于大方之家（四）指出下列句子中活用的词秋水时至顺流而东行（比较：顺流而东）东面而视，不见水端少仲尼之闻，而轻伯夷之义而吾未尝以此自多者三知识复习分析下列句式特点闻道百，以为莫己若者，我之谓也吾长见笑于大方之家夏虫不可以语于冰者，笃于时也方存乎见少，又奚以自多？第一个类型：莫己若比较下列宾语前置句居则曰

3、：不吾知也然而不王者，未之有也忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》而良人未之知也。《齐人有一妻一妾》总结：文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语。第二个类型：奚以自多比较下列宾语前置句奚以知其然也？《逍遥游》彼且奚适也？《逍遥游》彼且恶（何）乎待哉？《逍遥游》吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？何以能田（畋）猎也？《孟子》沛公安在？《鸿门宴》夫晋，何厌之有？《烛之武退秦师》微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》总结：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子

4、，介词的宾语也是前置的。如：“沛公安在？”（《史记．项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。第三个类型：我之谓也比较下列宾语前置句惟利是图（成语）惟马首是瞻惟兄嫂是依《祭十二郎文》韩愈惟你是问。总结：陈述句的宾语前置，用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。这样的用法很少见。如：“句读之不知，惑之不解。”（韩愈《师说》）四文意探究1、河伯和海神若是一个什么样的人？明确：河伯：知错能改，善于纠正自身不足的人。　　　海神若：谦虚不自满的人。2、

5、海神若的话说明一个什么道理？明确：天外有天，人外有人。在生活中人不应该自满，而是要不断地进取，不断地去认识未知的领域，去见识未知的世界，这样才能够达到人生新的境界，才能跟上时代发展的步伐。3、谈谈你对这则寓言故事含义的理解。（学生自由发言，言之成理即可）【提示】1、学习上不断探索，寻求新的知识领域去提高自己，发展自己。　　　　2、不自满，不自傲，虚心接受，不断提高个人的人生境界，实现更大的理想。总结：生活中、学习上有许多的未知需要我们去不断地探索，不断地发现，只有不自满的人，只有虚心的人才能够有的收获，取得新成功。要做到这样，首先就是我打消自满自傲的

6、念头，时刻提醒自己要不断的学习，不断的实践，在实践中添补自己的无知，提高自己的素养，从而使自己的人生迈入一个新的境界。五、课后作业１.指出全文所有的“之”“而”“其”“以”的用法。２.列举出本课的成语并说明其含义望洋兴叹贻笑大方井底之蛙以管窥天邯郸学步板书设计：河　伯：自以为是　旋面自责　（知错，不应自满）虚心自处完善自我海神若：谦　　虚　　　　　循循善诱　（语大理，不自多）人的发展，往往会受到诸多因素的影响而发生变化，这种因素，有些是积极的，有些是消极的，善于学习的人会及时发现自己的不足，并且及时去纠正它，从而取得更大的进步，人生之路也由此而伸向一

7、个更高的增加境界，在《东海之大乐》这篇选文中，河伯就是这样一个人，正是发现了自己的不足，并勇于自己的不足，所以河伯懂得了很多的道理，他的人生境界也就有了很大的提高。人自身可能有很多很多的局限，跳脱这些局限，才能够提升自己的境界。人外有人，天外有天，你永远不应该自满。不让同学们做“无欲无求、娱乐致死”的一代，至少我班的同学不可以。人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着，你尽管活着，每年还在生长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而让他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有

8、看到你。所以我们每一个人都应该像树一样成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中