爱护幼小教学设计.doc

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1、爱护幼小教学设计教学目标认知：　　1．知道爱护幼小是一种美德，欺负幼小是不道德的行为。　　2．知道小同学需要别人的关心和爱护，大同学理应关心、爱护小同学。情感：　　1．对幼小有同情爱护之情，愿意关心、爱护和帮助幼小。　　2．对欺负弱小的行为感到气愤。行为：　　1．见到小同学有困难，主动关心。帮助。　　2．不欺负弱小，对同学中欺负弱小的行为能给予批评和制止。教具准备　　教学课件、录音机、实物投影教学过程一、创设情境，导入课题　　1．在校园里、在马路上、在家里我们会遇到一些困难。遇到了困难时，你会想到谁

2、呢？　　师：大家自然会想到一些年龄比我们大的人，希望得到大人的帮助，因为他们比我们经验丰富，解决问题能力强。　　2．当比我们年龄小的人遇了困难，我们该怎么办？　　小结：我们应该尽力去帮助，爱护幼小的同学。二、学习课文，明白道理　　1．师：新学期的一天，新星小学的李小玲起得特别早，这是怎么回事呢？让我们一起来听故事。　　2．交流（说一说）：故事中的哪件事给你印象最深？为什么？　　3．讨论：为什么应当爱护幼小？以什么行动关心、爱护幼小？三、激发感情，指导行为　　1．说说大哥哥、大姐姐怎样关心爱护我们的？

3、请你把印象最深，最受感动的事讲给大家听。　　2．现在，同学们已经是四年级的学生了，也是大哥哥、大姐姐了，那么我们又该怎样对待低年级的小同学呢？当他们遇到困难时我们又该怎么做呢？　　（出示四组辨析题）　　3．比一比：小组交流、讨论。　　4．小记者汇报调查结果。　　5．小辉和陈刚该怎么做呢？　　（听录音故事）　　6．小结：同学们说得非常好，看来，我们在帮助小同学时一定要根据当时的情况想点办法，而且办法还要得当。　　四、总结全课　　1．师：通过这节课的学习，同学们已经懂得了如何爱护、帮助小同学，希望同学们

4、能付诸行动中，把爱护幼小的传统美德发扬下去。　　（板书：美德）　　2．开展一次结对子活动。（出示友谊卡）　　让我们行动起来，制作一张友谊卡，认一名小弟弟、小妹妹，今后经常主动地去爱护他们、关心他们、帮助他们。让这张友谊卡把我们和小弟弟、小妹妹紧紧地连在一起。大家说好吗？