《爱护集体荣誉》教学设计.doc

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1、课题《爱护集体荣誉》设计者叶健珍版本北师大版设计理念以教材为载体，以活动为手段，并结合新课标精神设计符合五年级学生特点的教学环节。教情分析五年级学生对班集体的生活已经有一些切身感受，但是感性的，浮浅、零碎和片面的。本课的任务是在学生已有感性认识的基础上，引导、帮助学生将这些感性材料进行整理、加工，使之条理化，对班集体如何可爱，为什么可爱，有比较明确的认识，从而提高热爱班集体的自觉性。教学目标1、引导学生理解、体会班集体是我们的另一个家。2、知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。3、懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的，每个人都应该珍惜。4、为集体取得

2、荣誉而自豪。教学重难点帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉地维护集体荣誉。教学准备1、制作PPT课件。2、课件、录像、奖状等、树叶卡片、大树贴板教学课时1课时总课时数6教学过程教学环节教师活动学生活动活动意图一、课件引入，唤醒生活1、播放《抗震救灾表彰大会》视频。2、师小结、揭题、板题。1、学生观看视频谈体会创设情景，使学生体会到众志成城的道理.二、课中体验，感悟生活　　1、我们班活动红星班，这个荣誉是属于谁？（生自由发言）2、：为了这项荣誉，想想同学们在日常生活中是怎么做的？1、小组交流创造机会让每个学生在组内通过交流认识到集体

3、荣誉来之不易。三、合作学习，深化感悟活动一：最棒的班集体　　我们班的同学还获得哪些荣誉呢？活动二：三人四足游戏活动三：辨别是非1、自由交流：2、全班交流。给学生一个交流的平台，让学生在交流中达成共识。四、深化感悟，引导生活活动四：让班集体更美丽　1、你有什么想对班级说的话？有什么想为班级做的事吗？把你想说的话，想做的事写在叶片上，送给树妈妈吧！　　让学生从理论的认识回到实际的行动中来，努力为集体作贡献。五、课后践行，内化提高　我们要从我做起，从小事做起，从现在做起。努力为集体争得荣誉，珍惜、维护集体荣誉。提出倡议。通过发动倡议，把爱护集体荣誉的意识延

4、伸到课外，落实到实际行动中去。