教学设计7的乘法口诀.docx

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1、7的乘法口诀一 、教学目标1、理解7的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。3、培养动手操作能力、合作交流的能力。二、教学重点、难点1、教学重点：掌握7的乘法口诀，运用7的口诀正确进行计算。2、教学难点：理解口诀的来源及每句口诀表示的意思。三、预计教学时间： 2节四、教学活动（一）基础训练【计算】读算式说出得数  6x5  3x4  2x6  4x4  2x4  3x3   3x2  5x4  6x3  5x2  5x3  4x1【解答题】1．     再过

2、2个星期，学校要举行口算比赛，谁知道2个星期是多少天？（二）新知学习【典型例题】一、创设情境 引入课题要算出几个星期是多少天，怎样算最简便？今天我们学习7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）二、动手实践  激发兴趣根据学习1——6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？三、自主探究  合作交流1、观察下图，小组合作完成下表的内容。动手用一组七巧板拼成一个图案，与同桌交流。学生小组合作填表。2、能根据这七个图案写出相应的乘法算式 ，并编出7的乘法口诀吗？试试看，能编

3、几句就编几句。小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。3、师生交流。教师根据学生的汇报进行板书。追问：摆6个图案要用几个七巧板？可以用哪一个算式来表示口诀？7的乘法口诀有什么特点？4、熟记口诀。同桌——小组——开火车——集体【小结】7的乘法口诀一共有7句，相邻的两句口诀得数相差7。（三）巩固练习【基础练习】1、拍手读7的乘法口诀。2、你最喜欢哪一句口诀？不知道四七多少，怎么办？谁能想个办法？3、熟记口诀。同桌拍手背     四人小组背    开火车背     集体拍手

4、背4、完成练习十六第1题。抢答游戏。5、完成练习十六第2题，看图写算式。6、完成练习十六第3题和第4题。【提高练习】  7、 完成练习十六第5、7、8、12题，以多种方式巩固乘法口诀。8、完成口诀。二七（     ）       三七（      ）         六七（     ）四七（     ）        （     ）七三十五       （    ）七四十九9、完成练习十六第4、9、10、14、15题都是用7的乘法口诀解决实际问题的练习。【拓展练习】10、7×2+7     7×5+

5、7    7×7－7  这三题可以怎样计算？能用乘法口诀计算吗？哪句口诀？11、开放题:如果忘记了7×6=?你可以怎样想积?12、□＋◎＋□=45                 □=（     ）□＋◎=35                     ◎=（     ）◎＋○=45                     ○=（     ） （五）教学效果评价（小测题）1、看谁算得又对又快。7×2=         5×7=             6×7=          7×5=4×7=   

6、      7×7=             7×4=          6×4=7×3=         2×7=             6×6=          5×6=6×5=         7×6=             3×7=          5×5=2、邮递员送信。       35         21         42          28  7×5      7×6       5×7      4×7      3×7    7×4     6个7    5个7

7、     6×7     7个3     4个7