刘宏军《单起双落》教学反思.doc

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1、《单起双落》教学反思本课的主要内容是单跳双落，因低年级学生的有意注意时间短，如果一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。1、创设情境，充分调动学生学习的兴趣。本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。在跳单双圈比赛中，不但发展学生弹跳和协调能力，还大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。2、给学生一个自主创造学习和展示的机会。在练习的过程中，我先让学生自主体验，尝试各种动物

2、跳动的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生初步建立跳跃的动作表象。3、在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。“通过本课教学，学生基本掌握单跳双落的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。4、通过这节课，我自己也感受很深，如果重新上这堂课，应当根据学生各自不同的身体条件、运动能

3、力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。