《单跳双落》教学反思.doc

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1、《单跳双落》教学反思      体育教学中的许多内容练起来都比较单一枯燥，如何提高学生的练习兴趣，活跃课堂气氛，提高练习效果很值得每一位体育教师深思。能不能找到一种行之有效的方法，使学生在有趣味的活动中，既能锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务呢？使课变得生动多姿，学生听起来有滋有味，动起来生龙活虎。通过对小学体育水平一教材《单跳双落》的教学，我有以下几点想法。      第一、努力创设生动有趣的教学情境，本课的教学我是采用了情景十教学。在开始部分，教师带领学生参观动物园，模仿各种小动物跳跃，请同学们自己发挥想象，敢于展示。这样创设情境从而把学生带

2、到特定的活动环境中，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，使学生产生优势兴奋中心，从而获得最佳的有意注意，引导学生把兴趣指向学习内容，调动学生学习、锻炼的积极性，以提高体育课堂教学的质量与效果。      第二、采用故事模式贯穿教材主线，从课的开始部分就做好铺陈。引入一个故事，学生分别扮演其中的某个或某些角色，然后设置一些需要克服的困难或者条件，比如说学习某几个动作，可以由简单到复杂，也可以是学习一个技术动作的几个递进环节。如《单跳双落》中的小蝌蚪找妈妈，从蝌蚪的不会跳，到单脚连续跳跃，再到单双脚连续跳跃，最后到单脚起跳双脚落地

3、一连贯递进的步骤，让学生感觉到学到了本领或者说是克服了困难，成长成大青蛙，然后去寻找妈妈，最后通过找妈妈的游戏结束整堂课。这就做到了由一个故事做为整堂课的主线，让学生在不知不觉中学会了某项技能，而且学生肯定是兴致盎然，跃跃欲试。      通过这样的课堂教学，学生也就不会在意自己究竟跳了几次而感觉到疲惫和无聊，也不会因为不感兴趣而无心练习或开小差，不听讲了。