“单跳双落”教学设计.doc

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1、----“单跳双落”教学设计一、学情分析１、对于三年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。２、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。３、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。二、        教材分析跳远是三年级体育教

2、学的重点内容。教学重点是单脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：１、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。２、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。三、        学生分析１、经过的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。   ２、学生能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相

3、互交流。四、        教学目标１、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。２、运动技能目标：初步体验跳远基本的动作，发展跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。３、身体适应目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。４、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。五、教学内容简单的单脚起跳双脚落地的动作六、　　　组织教法１、“照镜子游戏”学生根据老师的动作，用身体、动作、语言模仿出各种造

4、型动作，从中学到兔子舞的步伐“左左右右前后跳跳跳”。（设计意图）；以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，锻炼学生的判断和快速反应能力。在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。2、“斗鸡游戏”学生通过游戏，加强单腿的支撑能力和灵活性。（设计意图）通过传统的民间体育活动，在师生共同参与的角色游戏中，学生体会斗鸡时平衡身体动作要领，带动学生的课堂积极性。3、跳远辅助练习是本课重点：a简单的单脚起跳双脚落地的动作练习b不同的跳跃难度让学生自主选择。（设计意图）通过简单的跳垫子练习，为学生日后的跳远奠定基

5、础；让学生考虑自身特点自主选择不同高度的垫子，超过尝试能认识自我，超越自我，将教学重点内化在学生勇敢尝试之中。４、创意拼图让小组长组织安排组员共同思考，以搬运形式得到拼图碎片（垫子），组织大家发挥想象力，造出图形。拼图结束，各组派代表进行评分，根据图形的立体性，观赏性，创新性进行评分。（设计意图）给学生思维开发的空间，重视领导人物培养，培养团结、协作、创新的精神，面对共同的劳动成果，分享成功的喜悦。六、        教学流程１、“照镜子游戏”模仿动作，从中学到兔子舞---斗鸡游戏---辅助练习:简单的

6、单脚起跳双脚落地的动作练习----不同的跳跃难度让学生自主选择---创意游戏：拼图---放松---小结所需器材：小垫子60张录音机一台