《助跑几步单跳双落》教学设计

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1、《助跑几步单跳双落》体育教学设计授课教师：隋旭升授课班级：二年级三班授课人数：41人一、指导思想遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以新课标为依据，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共创愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。二、学练目标：1、初步掌握助跑几步单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自

2、信心。3、通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。三、学练内容的选择：本课教学内容为1、助跑几步单跳双落 2、合作游戏。根据学练目标的制定，针对水平二学生身心发展的特点，选择泡沫板作为本课的活动器材。它轻巧安全，一物多用，既让学生达成了单跳双落动作的学练目标，又成功地进行了合作练习这一教学内容的开发。通过多种方式的练习，使学生较好地完成了教学任务。四、本课特点1、体现新课程精神，开展课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生

3、建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。3、小场地教学。五、学练过程设计：1、游戏《喊数抱团》，激趣引入。2、环形跑步，热身练习。3、合作体验：创设情景→发现问题→分组合作探索→师生共同解决问题→实践练习→相互学习实践→补充练习4、合作练习：火车赛跑游戏，培养合作意识，提高合作能力。5、恢复身心，放松练习。《助跑几步，单跳双落》体育教学课时计划授课教师：隋旭升　　　授课班级：二年级三班　　　人数：41人教学内容1、助跑几步，单跳双落2、合作游戏时间一课时教学目标1、初步掌握助跑几步单跳双落的动作要领，

4、发展跳跃、灵敏和协调能力。2、通过创设学习场景实践解决问题，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。3、通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。课的顺序预计达成目   标学练内容安   排教师活动学生活动激发兴趣 活跃情绪激发学生的运动兴趣。  1、课堂常规2、游戏：喊数抱团3、环形跑步1、语言引导2、教师引导组织学生开展游戏。3、老师带学生进行活动。1、表现出运动兴趣2、听数字迅速找同学抱团，反应敏捷。3、与老师一起跑步热身。创设情景合

5、作探索 发展能力1、初步掌握助跑几步单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。2、在体育活动中表现出合作行为,与他人合作完成体育活动任务。  学习助跑几步单跳双落的动作。重点：助跑几步，单脚有力起跳，难点：双脚轻巧落地。1、引入课题2、提出问题3、与学生共同探索解决问题4、与学生共同揭示完整技术动作5、分别指导学生提高技术动作6、组织、参与学生学练评价1、仔细思考遇到的问题。2、小组合作探索过河动作。3、与老师共同完成助跑几步单跳双落的动作。4、主动要求大胆地按老师要求跳。5、小组合作学练，互助提高

6、。6、相互评价，纠错。合作比赛 体验乐趣1、培养学生的合作精神和竞争意识。2、养成遵守规则的好习惯。游戏：火车赛跑。1、组织开展火车赛跑游戏。2、教师点评。1、进行火车赛跑竞赛。2、要求：遵守规则，团结协作，相互鼓励。稳定情绪身心放松在优美动听的旋律中调整身心，体验体育课带来的快乐。全体学生在教师语言的引导下随着音乐充分放松。1、和学生一同放松身心。2、总结本课3、宣布下课，组织学生收拾器材。1、随着音乐放松身心。2、认真听取教师点评。3、收拾器材场地器材场地：画有“小河”图形的田径场一片及游戏场地。器

7、材：录音机一台课后反思