《蹲踞式跳远——“单条双落”技术》教学反思反思.doc

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1、《蹲踞式跳远——“单条双落”技术》教学反思一、教学设计注重学生的自主学习 课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。《蹲踞式跳远——“单条双落”技术》一课我从教案的设计上进行改变，使课的目标更具体细化、更有针对性，学生能在教师的引导下有意识、有目的的进行学习，培养学生独立意识。二、教学过程体现学生的自主学习    《蹲踞式跳远——“单条双落”技术》一课，从教学内容上看体现了知识性、实践性的有机整合。我在教学中，改变了传统的组织形式，让学生散点

2、自锻、分组结伴，教师通过巡回指导启发、鼓励，让学生在小组学习过程中，积极讨论、合作探究。学生在良好的自主学习的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。三、教学分解,逐步提升在教学过程中，本课最大限度的对教学内容进行了分解，真正做到了化难为简的目的。通过对学生要求的不断提升最终达到本课的教学目的。四、实践与反思  1、通过对的本课的反思，我感到对教材的目标把握还得深究，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到

3、知识的积累，能力的提高和情感的升华？2、如何把握学生学习的兴趣，真正做到学生想学，学以致用。五、今后我在教学中还有待改进的地方是：1、课堂教学时间的把握需加强。作为年轻教师在时间的把握上总是显得不够完美，不能将课堂控制的淋漓尽致。关键是不能很好的对课的内容和时间进行把握。本节课由于自主练习的时间过长使得最后收尾略显匆忙，但是却给我留下了不小的遗憾。2、在自主学习过程中我的巡视指导方面还要加强，我照顾的范围还有待进一步扩大，应更加注意对差生（行为偏差生、完成动作不好的学生）的帮助，使他们取得进步，跟上其他同学的学习步伐，也让他

4、们体会到进步、成功的喜悦。劳立峰2013.12.13