《健美操开心乐园》教学案例设计.doc

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1、《健美操开心乐园》教学案例贵州省思南县第三中学刘丽蓉课题名称《健美操开心乐园》科　目体育年级九年级教学时间1课时学习者分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时教师对学生的了解而做出的：（1）学生是贵州省思南县第三中学九年级学生；（2）学生已经熟练掌握健美操的成套动作；（3）学生健美兴趣浓厚；（4）学生运用健美操成套动作进行自编动作的能力还不强。教学目标一、情感态度与价值观1、通过调情绪，激发兴趣，培养学生自主锻炼意识，创新意识和终身体育意识。2、对健美知识的认识和理解，自编一套健美操，提高学生综合素质，促进学生在

2、身体、心理和社会适应能力健康、和谐地发展。　二、过程与方法1、小组合作学练，增强学生自主学习能力，提高学生自控能力。2、学生自主探究学习，培养学生观察能力、思维能力、实践能力、创新能力，发展学生运动迁移和拓展能力。启发学生创新性学习，让学生敢于创新，自由发挥，张扬个性。三、知识与技能1、能熟练掌握健美操动作自编动作，能自我评价表现自我。2、能将健美操动作运用于实际，充分感受成功的愉悦，体验运动的乐趣。教学重点、难点1.动作的表现力。　2.动作与乐曲节奏吻合。　教学资源（1）准备相关的器材：录像机、沙包、键子、皮筋等。

3、（2）教师自制的多媒体课件；（3）上课环境为多媒体大屏幕室内排练室。　教学过程教学活动1踢踏舞（调动情绪，激发兴趣。）1.、导入新课：集中注意力，进行“啪啦啪啦舞”练习，让学生轻松愉快地进入角色。1）、多媒体大屏幕播放“踢踏舞”，学生进入角色。2）、集中注意力练习抓手指。3）、教师示范，口令提示，学生随老师翩翩起舞，师生共跳“啪啦啪啦舞”。2.、进入新课：健美操开心乐园2教学活动2健美操（探究学习，掌握技能。）　健美操分解动作：1)、复习单个动作：a、教师示范健美操单个动作。b、学生个人练习单个动作。C、在教师的指导

4、下，学生友伴互练串联动作。d、学生集体练习。2)、教师点评：a、学生质疑，教师答疑、激励和提示。b、师生分析共性易错问题。3）、教师个性化表演，激发学生练习欲望。教学活动3自编健美操（提高能力，张扬个性。）1.创编：1）、教师提出创编要求。2）、学生分组展开热烈讨论并积极进行尝试。3）、教师巡组指导，提出修改意见。4）、教师录制学生自编动作。2、展示：1）、播放多媒体课件，《健美操的艺术表演》。2）、教师把学生自编的健美操动作，通过计算机展示在大屏幕上。3）、学生观看并积极评价。4）、学生分组评选汇编，要求所有学生积

5、极参与。　教学活动4评价健美操动作的标准（积极评价自我诊断）　1.掌握评价方法：　1）、教师课件演示，并进行讲解。2）、学生在老师指导下，分组讨论。2、正视自我，追求完美：1）、学生自己评价，找出自己的优点和不足，充分正视自己。2）、学生互相评价，追求完美。教学活动5开心乐园（娱乐天地育心强体）抛沙包、踢键子、跳皮筋：1）、教师出示沙包、踢键子、皮筋等器材，分好场地，强调安全。2）、学生自选项目，自由结伴，参与活动。3）、挑战比赛，为胜队欢呼。4）、学生合作完成体育活动，尊重主体，满足学生的兴趣爱好。教学活动6放松整

6、理，讲评小结。（调节情绪恢复身心）放松整理，讲评小结：1）、学生以小组为单位任意拼一个图形。2）、播放课件《健美操操音乐》，学生听音乐放松，自评互评。3）、放音乐《回家》，教师总结讲评本节课。4）、布置课后练习《健美操基本动作》。2