让学生的心灵得到舒展.doc

《让学生的心灵得到舒展.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、让学生的心灵得到舒展管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，更需要我们对自己学生这个年龄段个性的了解与理性的分析，因为随着学生年龄的增长和社会的发展，他们的个性和见识也随之增长，他们对老师不再是盲目的崇拜和听话了，他们有自己的见解和主张，特别是有自己的自尊，我们作为老师不可能把自己的意见强加于他们头上，尤其是未经过详细了解事情的真相就盲目的呵斥和责骂，只会招来反感和叛逆。所以社会也要求我们能更加人性化的教育学生，让他们在学校能真正的学知识，晓礼仪，明是非。案例分析：我们班纪律委员唐XX平时学习抓的并不是很紧，在班级管理方面也并非

2、尽心尽力，每天得过且过，他的原则是成绩不能太差，但也不拔尖，班级管理不求有功，但求无过。我接班以后也多次和他交流，但效果并不明显。直到本周四早上出晨操前我来到宿舍查房发现他再抽烟，由于当时生气，随口说了一句：马上都要毕业了还在犯抽烟这样的错误，待会就送学工处记过处分。说完我就出去出操了。到晨读课的时候班长周XX来找我谈我们班几个表现比较差的学生最近这段时间的进步和痛下决心准备改掉以前不良习惯的几个同学情况，其中就有唐XX，周XX说：“唐XX自从我们换了班主任以后改变了许多，他很信任老师你的，也决心改掉许多不良习惯。”正在这时唐XX发来短信：老师

3、，我真的不想发这条短信！可我还是得发，我不想自己跟你的误会太深！从上大专班以来我每天都是在浑日子，到处惹是生非，上课上到一半走回宿舍睡觉，成天的旷课、抽烟.....但是直到这次换班主任以后学习了你发给我们的《三字经，弟子规》以后我真的开始觉得自己错的太多，父母太累，我改得还不够！我开始慢慢的上课不玩手机，慢慢的开始学习！慢慢的刻意戒烟，到现在我也意识到不能慢慢的改了！我真的在努力的改！今天早上的事情我错了2，这是不可争议的事实！但是我希望不管怎么处理都别通知我家长，他们真的太累了！不想他们再为我的事烦恼了！行吗？班长周XX也谈到，希望不要送学校

4、处分，尽量私下处理，跟犯错学生谈话，结合他们进步的地方，让他们自己认识到错误，家长也尽量不要请来，记学生从内心里改变是最好的进步。并说，如果过于激化矛盾，以后跟你也不好相处。于是我接受了他们的建议，私下和唐XX进行过多次沟通，我告诉他无需为了这件事而耿耿于怀，你能认识到，说明你已经在进步了。学习的弟子规已经起到作用了。既然进步了，就无需处分和通知家长了。我对于这件事情没有过多的言语，只有鼓励的眼神。从此以后唐XX一改常态，学习和班级管理都积极起来，因为他觉得老师是一个值得信任的人，他的心灵得到了舒展。分析总结：我们老师是最关心我们的学生的，也是

5、最关注学生成长的，由于我们教育管理方式的错误，结果使得我们最关心的学生却最恨我们，这说明了什么呢？我认为首先少用负面手段，如果把学生比做珍珠的话，那学生的缺点就好比珍珠上的瑕疵，有些老师在削掉瑕疵的同时把珍珠也给毁了。所以动不动就用处分来压制我们的学生，动不动不分青红皂白的把我们自己的想法强压给我们的学生这并非教育的最终目的。其次，我们班主任老师应该想办法让学生的心灵得到舒展。一个学生的心灵是否舒展是教育成败的关键。不是聪明听话的学生被夸奖，而是夸奖能使得学生更聪明，不是犯错误的学生一定要受到处分，往往有的时候处分会使得学生更加变本加厉的犯错误

6、。因为我们的学生出生在一个信息多元化的时代，他们有着鲜明的个性，我们只有真确的掌握他们的规律，真确的引导他们，才能让我们每一位学生都能成为璀璨的珍珠。2