李时珍夜宿古寺(1).doc

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1、17李时珍夜宿古寺教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文主要内容，感受李时珍不怕吃苦、一心为民的可贵精神和严谨认真的踏实作风。教学重难点：通过重要段落，分析体会人物形象，感知人物精神。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时第一课时教学目标：1、初读课文，做到正确流利。学习生字新词，重点掌握并列式词语的结构特点。2、初步感知课文内容，了解李时珍的不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。教学过程：一、揭题导入： 在上一课《说勤奋》的学习中，我们认识了两位可敬的人。从他们身上，我们认识到：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，

2、都是——（他们用汗水与心血浇灌出来的）。今天，我们学习16课，又将认识一个人，他是——板书：李时珍。通过课前预习，你对他有什么了解呢？用简洁的语言来介绍。  从同学们的介绍中，我们知道了李时珍同样是一个对社会做出巨大贡献的人，他手中的鲜花是——板书：《本草纲目》。这是一部怎样的医学巨著？在《李时珍与《本草纲目>》一文中，我看到了这样一组数据：《本草纲目》全书共计190万字，分为五十二卷，共收录了1892种药物，收集医方11096个，书中还绘制了l111幅精美的插图，是我国医药宝库中的一份珍贵遗产。   让学生谈谈感受在李时珍编写《本草纲目》前，医

3、生诊断病情、救治病人并没有一套科学系统的方法，用错药、诊错病的情况时有发生，老百姓深受其害。特别是对一些药物的正确使用上，存在很大的问题。李时珍为了编写《本草纲目》，造福老百姓，不畏艰辛，登高山，探陷谷，遍寻百草，甚至亲自试验。课文写的就是李时珍在编写《本草纲目》中的事情。读了课题，你能说说课文写的是一件什么事呢？（学生理解课题）让我们一起来读课文了解，李时珍为什么会夜宿古寺的？他会在这里度过怎样的一个夜晚？二、初读课文：1、课前大家都预习了，老师要来看看，谁预习的收获最大！学生分小节读课文，要求：读准字音，读通句子，想一想，你从课文体会到了李时

4、珍怎样的精神！真是不错，课文读得很流利了！文中有一些词语，你能读正确了吗？理解这些词语，有利于我们理解课文内容。2、出示词语：察访行囊呃逆涎滑无涎饥餐渴饮晓行夜宿断垣残壁枯枝杂草长年累月解暑消热（1）请一位同学准确读一遍。（2）能不能结合课文或根据自己的理解，说说这些词语的意思。（教师指导从并列式结构的词语角度帮助学生理解此语意思）（3）有没有发现，下面的这些词语都有什么样的特点。（4）像这样的词语还有很多，能再说几个吗？（开天辟地、桃红柳绿、山崩地裂、山清水秀、风平浪静、山穷水尽、波峰浪谷、欢天喜地、天昏地暗、顶天立地）（5）这些词语简洁凝练，

5、富有表现力，在读课文的时候，我们要抓住这样的词语仔细领会。（6）齐读词语。三、再读课文：1、谁来说说，读了这篇课文后，李时珍的什么精神让你敬佩？（学生交流）板书：不畏艰险、克服困难、坚持不懈、一心为民2、那么，大家是从什么地方体会到这点的呢？请同学们轻声自由朗读课文，一边读，一边用笔圈圈画画，找到反映李时珍精神的句子。3、学生自由朗读、圈画。四、研读课文：1、能不能根据课文的先后顺序来交流呢？课文的第一小节中你感受到了他什么精神？地方多：安徽、河南、湖北、等路途长：好几个月条件差：饥餐渴饮、晓行夜宿工作细：查、到人迹罕至的地方实地调查访：走访许许

6、多多的人2、有感情地朗读第一小节。3、课文中让你感动的地方一定还有很多，下一街课我们继续交流！五、作业：写《习字册》读《补充阅读》