李时珍夜宿古寺.doc

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1、李时珍夜宿古寺(第二课时)江阴市花园实验小学盛明霞【课时目标】1.通过研读课文，充分感受李时珍甘愿吃苦的精神和严谨认真的工作作风。2.通过资料拓展，让学生对《本草纲目》有一定的了解，更深层次地感受李时珍为了医学事业不懈追求，勇于奉献的精神，激发学生的民族自豪感。3、模仿课文，学习环境描写的运用。【教学过程】一、复习导入，回忆课文【抓住关键句子设疑导入】1.读题。2.复习：你能用昨天教大家的“文题扩展法”说说课文主要讲了一件什么事吗？提示：前面加上原因，后面加上干什么。PX：李时珍因为____________夜宿古寺，(在古寺中干了什么)______________二、研读课文，品味人物精神（

2、一）千辛万苦1、导入：是呀，为了修订《本草纲目》，李时珍领着弟子庞宪——（引读）饥餐渴饮，晓行夜宿。他们长年累月，四处奔波，可谓历尽艰辛。然而，对于这一切，李时珍却十分坦然，他说：PX：我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。（齐读）2、.设疑引入自学：吃点苦就是——(吃一点点苦) 难道修订《本草纲目》真的只要吃一点点苦吗？李时珍师徒到底吃了哪些苦呢？请同学们默读课文1——13小节，找一找，可以在书上做做记号，有想法的同学，也可以在旁边做上批注。（生读文）3、生自由交流，相机指导板书【住得苦】课文第2——4小节（1）这是一座怎样的古寺？破败①“破败”就是——破旧败落②你从哪里感受

3、到这座古寺不仅破旧，而且败落的呢？请你再读读课文第四小节，体会体会。（2）学生交流到处是灰尘——很脏；长满了青苔——阴暗潮湿，可能会有蛇鼠虫蚁；厚厚的蜘蛛网——很久没有人住了，很荒凉；断垣残壁——年代久远，墙壁破损了，让人感到随时有-----倒塌的危险（3）看图：让我们看看这座破败的古寺。让我们紧随李时珍一起，轻轻推开门，这就是那座破败的古寺。你看，这里到处是——长满了——再走近些，瞧，屋顶有——（4）这样的古寺，不要说住，就是看着都让人感到——难受、害怕、危险……指导读：把你的感受送进文字（荒凉、残破、危险、难受、害怕）想象画面：如“到处”：四处打量，稍慢（5）小结写法：描写古寺的这段话写

4、得很有特色，先概括写了这是一座破败的古寺，再具体介绍，把一座久无人居，破旧败落的古寺形象展现在我们眼前。带着想象齐读。【吃得苦】（1）“啃”的意思是——用力咬（2）为什么用“啃”这个字？（时间久，风干，硬邦邦，硬得咬不动了）（3）真是一字传神啊！指导朗读：读好：读出难以下咽的感觉。（4）喝的是山泉，啃的是硬梆梆的干粮，他们的“食”也确实艰苦。【走得苦】（1）在安徽、湖南、湖北等地考察——路程长（2）上万里路，全靠两条腿走呀！而且珍贵的药材常常长在人迹罕至的山林之中、悬崖之上，再想想，他们走的还都是什么样的路？（走的都是无人问津的——荒野，荆棘遍布的——小路，虎狼出没的——山林。）【编写苦】（

5、1）几块砖垒成（2）瞧，晚上，皎洁——引读第8小节。这就是一天的寻访所得。忍冬花……研制草……刀豆子……鸡肠草……①PX：药名特点、功效②你能看着记录，口头完成这张表格吗？③刚才我们大约只要一分钟就认识了四五种中草药的特点与功效，还懂得了不少医道呢！你们怎么一下就明白的？④但李时珍要把寻访所得记得这么清楚、准确、全面容易吗？文章主要描写了鹅肠草和鸡肠草的记录过程。请同学们细细地品读课文12小节，说说他是怎么做到这一点的。ⅰ、端详：你来端详一下。李时珍看得怎样？——里里外外，上上下下，左左右右，翻来覆去，看得十分仔细。读好。ⅱ、图，看鹅肠草和鸡肠草的叶子十分相似，很容易搞错，怎么办？ⅲ、嚼嚼：

6、这样不顾危险，只尝试出这么14个字，但字字准确，字字严谨。⑤像课文中这样冒险辨记药材的事情，又何止这一件呢？ⅰ、老师讲述《李时珍亲尝曼佗罗》的故事：他还长期吃生姜，为的是常食生姜是否有损视力；为了证实曼佗罗花的药性，他还喝下浸泡了曼佗罗花的毒酒。因为麻醉性太强，几天昏迷不醒。他曾经这样对儿子说：“不通过亲自尝试，怎么能验证药性？你爹冒了一回险，就可以免去许多病人再冒一回险。”ⅱ、这样付出生命危险的代价，化作了《本草纲目》中一句句简单的话：“曼佗罗花，子有毒，并入麻药。”“马钱子：苦、寒、有大毒。”“鸡血藤：秋冬二季采收，苦、甘、温。”“紫花地丁：夏季成熟时采收，苦、辛、寒。”（3）小结：这就

7、是李时珍，为了验证原本草书记载的药性，他不惜一次又一次冒险亲身试药，这是一种怎样的工作作风呐？——严谨认真。（4）没想到吧，为了编好《本草纲目》，李时珍竟还承担着更为繁重复杂甚至危及生命的编写之苦。4、但他认为：PX；我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。（齐读）（二）甘愿吃苦1、你们觉得李时珍师徒只受了一点苦吗？除了书上描写的吃住行编之苦，他还要遭受日晒雨淋之苦，旅途孤寂之苦，病痛安危之苦等等