东方明珠定稿.doc

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1、上会中心小学语文备课教案一年级上册课题6、东方明珠主备陈芳授课时间：教学目标1．能正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文。2．复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。教学重难点重点：朗读背诵课文、识写汉字。难点：1．美观地书写本课生字；2．通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨　　　　大变化。学生预习要求看图、听录音，初步试读课文。教学具准备黑板、课件、字卡教学课时两课时教学过程二次修改第

2、一课时【教学目标】1．初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。　　　2．复习巩固汉语拼音，学习生字“东、方、广、有”，能正确书写。【教学用具】多媒体课件、卡片【教学流程】一、导入1.师：（出示图片）小朋友们，你们知道这是什么塔吗？对！有了广播电视塔才能看电视听广播。2.简介东方明珠。（出示课题：东方明珠）（齐读）二、读通生字词并读顺课文师：小朋友们，课文中的描写比老师的介绍更加吸引人，打开课文，自己看拼音读一读课文，读之前听清楚老师的要求（出示要求：自由读课文，1、圈出自己不认识的字，多读几遍。2、

3、标出自然段的序号。）（学生自由读课文）1.学习一类字师：圈画出了自己不认识的字，并且多读几遍，这是一种很好的学习方法，当我们读课文的时候，如果遇到自己以前没有见过的字，就要像今天这样把这些生字宝宝圈出来提醒自己要多读几遍，这样下次再遇到这些字的时候我们就认识他们了。下面啊，老师就来看看大家通过刚才的读，到底有没有和这些生字宝宝交上好朋友。（出示一类字指名读）二次调整（相机正音）（加上标记的再读）（去掉拼音读）2.学习二类字师：田字格里生字读的那么好，那么绿线里的生字宝宝的读音也一定难不倒大家（出示指名读）

4、（相机正音）（去掉拼音读）3.学习词语师：刚才大家读的都很棒，现在老师要让田字格里生字和绿线里的生字宝宝手拉手组成词语，你能有信心挑战吗？（出示词语先自由读一读）（指名读）（其他人正音相机点击出示标记）4分段读师：好，刚才老师让小朋友给课文标上了自然段的序号，那课文一共有几自然段？（三段）师：那下面就大家自由的分段再读一读课文。指名分段读。三、读课文再次感知课文师：大家读的那么好，老师奖励大家看动画片好不好？但是看动画片也要带着任务去看哦，认真看动画片，看完以后告诉老师。（师提问题：广播电视塔在（）。广播

5、电视塔的名字是（）。我觉得广播电视塔非常得（）。）师：看动画片回答问题师：刚才动画片里的阿姨读课文读的那么好，你也能像她这样把课文读的那么流利那么好吗？（拿起书读课文）四、学习课文第一自然段1．指名读第一自然段，说说有几句话。2．指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？出示句式：（什么地方）有（什么）。（什么）在（什么地方）。学生练习说话3.指名读第二句话。（1）“她”指的是谁？（上海广播电视塔）（2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？（东方明珠）（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来

6、？（美丽）（4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。4.齐读第一自然段。5.男女生比赛读。6.尝试背诵。五、学生字1.出示生字2.读生字3.指导写字。记忆字形，注意要点。　东：第二笔是撇折，下面是小。　方：共四笔。第三笔是横折钩。　有：下边的“月”要与撇连接好，不能脱离。　广：共三笔。第二笔是横，第三笔是撇，二、三两笔不要连成一笔。4．按照笔顺在书上描红。5．.完成《习字册》设计意图：在田字格中按笔顺正确描红，能记住关键笔画的位置，正确地书写生字，力求整洁、美观。第二课时【教学目标】1理解课文内

7、容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。　　　2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　　3.学习生字“电、头、是、了”，指导书写。【教学用具】多媒体课件、卡片【教学流程】一、复习活动。　1.这些生字谁会读?(出示卡片：东方有广。)　2.能给“方…‘广”这两个生字找朋友吗?　3.指名背诵课文第一自然段。二、教学课文第二、三自然段。1．指导自读课文，想想“东方明珠”塔是什么样子的。（1）“这座塔”指的是什么塔？（2）课文中把这座塔比成什么？（3）什么样的人才叫巨人？2、交流：师：通过刚才你们对第二自然

8、段的朗读，你们谁能告诉老师东方明珠象什么？　　师：你知道巨人长什么样吗？　　师：请你来把巨人这个词来读一读　　　　随后指名读，老师个别指导　　师：我们课文里是怎么讲这个巨人的？　　师：谁来把这句读一读？幻灯片出示白天的东方明珠　　师：这座塔站在天与之间，那么高大，假如这时你站在她下面你想对她说些什么？　　　　师：请你带着你现在这种心情把第一句话连起来读一读3、过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样