东方明珠夏艳.doc

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1、6东方明珠（第二课时教学设计）城北小学夏艳教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。教学重、难点：理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象；有感情地朗读、背诵课文。课前准备：课件教学过程：一、复习旧知，导入新课同学们，这些字宝宝，你还认识吗？１、出示生字，认读。东方有广电头了是明珠塔踩地像颗2、填空练习：上海黄浦江边，有。一座广播电视塔在。3、这座塔的名字叫——根据学生回答板书课题：6东方明珠二、精读感悟，理解课文

2、。过渡：这座塔到底是什么样子的呢？（一）学习第二自然段。1、自由读课文第二自然段，我们也可以拿出铅笔来划一划描写它样子的词语、句子。2、汇报交流体会东方明珠高大：（2）东方明珠这座到底是什么样子的呢？（像个巨人）（板书：像巨人）（3）什么样的人才叫巨人？（找一位个小的同学）他像巨人吗？说明理由。（明确巨人应该是非常高大的人）。（4）东方明珠像一个巨人吗？怎么体会到的？（找到词语：头顶蓝天，脚踩大地。并谈出自己的体会，感受到东方明珠的雄伟。）板书：高大师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！我

3、们一起来看一下像个巨人的东方明珠（5）出示课件，小朋友们想知道这座塔有多高吗？出示图片，说明：这座塔高468米，相当于156层楼房那么高呢！所以说她“头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人”。你能把广播电视塔的高大读出来吗？指名读，齐读。3、你们除了感觉它高大还感觉到什么呢？请同学们在读课文第二自然段看你还有什么新收获？4、汇报体会东方明珠的美丽:(1)夜晚，东方明珠又是怎样的呢？谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读？（夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。）齐读，指名读。(2)交流:多媒体出示东方明珠

4、的夜景图。看了这幅图你想说些什么？（指名练习说话）(3)看图，东方明珠塔上的灯光有那些颜色？我们可以用一个什么词？（五颜六色）这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，真是____________（五光十色）(4)齐读第二小节。（注意读出感情，教师可灵活指导）讨论：夜晚，你觉得东方明珠塔怎样呢？师述：灯光五光十色，非常好看。“好看”还可以换成什么词？（美丽）板书：美丽5、看到这么美丽高大的东方明珠，老师真想再读一读这两句话，齐读第二自然段。（二）学习第三段。1、东方明珠是如此的迷人，难怪到过那儿的人都情不自禁的赞叹它

5、。齐读最后一段。（注意对“真是”的指导）2、你想对它说些什么？（学生自由说）三、总结全文。照片解说员请学生结合课文内容给照片解说，达到背诵课文的目的。板书设计：像个巨人高大6.东方明珠美丽五光十色好看