东方明珠定稿

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1、上会中心小学语文备课教案一年级上册课题6、东方明珠主备陈芳授课时间：教学目标1．能正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文。2．复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。教学重难点重点：朗读背诵课文、识写汉字。难点：1．美观地书写本课生字；2．通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨　　　　大变化。学生预习要求看图、听录音，初步试读课文。教学具准备黑板、课件、字卡教学课时两课时教学过程二次

2、修改第一课时【教学目标】1．初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。　　　2．复习巩固汉语拼音，学习生字“东、方、广、有”，能正确书写。【教学用具】小黑板、挂图、卡片【教学流程】一、谈话揭题。１．小朋友们，有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了，今天老师要带着你们一起去欣赏一座广播电视塔，看!(多媒体课件显示东方明珠。)你们知道这座广播电视塔吗?２．出示课题：东方明珠，指名认读，注意正音：明，后鼻音；珠，翘舌音。3．.师简介东方明珠，她就在上海的黄浦江边。这座塔是亚洲第一、世界第三高塔

3、，从上到下共有11个圆球，就像11颗绚丽多彩的明珠。晚上，塔上各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。这么美的广播电视塔，课文里是怎么介绍的呢?小朋友们能借助拼音自己读吗?二、初读课文。　1．学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。教师巡视指导。　2．检查自学情况。　　(1)第一组词和词组:一座广播电视塔。一个美丽的名字(注意轻声“个、的、字”。在读好“一个”“美丽的名字”的基础上，连读好“一个美丽的名字”。)　　(2)第二组词和词组。头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。二次调整塔上的灯都亮了。　　

4、(3)第三组词和词组。真是一颗美丽的东方明珠。　3．教师小结：刚才，小朋友们不仅读准词了，还注意了句子一定的连贯性的停顿。　4．(课件)看，上海广播电视塔以她独特的风采吸引了许多的游客。小朋友，你们能认真看看图再读读第一自然段，然后用自己的话来介绍她的位置和她的名字吗?三、教学课文第一自然段。1．指名读，说说有几句话。2．指读第一句，思考这句话告诉我们什么？出示句式：（什么地方）有（什么）（什么）在（什么地方）生练习说话3．指读第二句，“她”指的是谁？广播电视塔叫什么名字？这个名字好听吗？从哪个词中

5、看出来？4．指导读第二句。5．齐读第一自然段。尝试背诵。四、指导写生字“东、方、有、广”。1．记忆字形，注意要点。　东：第二笔是撇折，下面是小。　方：共四笔。第三笔是横折钩。　有：下边的“月”要与撇连接好，不能脱离。　广：共三笔。第二笔是横，第三笔是撇，二、三两笔不要连成一笔。2．按照笔顺在书上描红。3．.完成《习字册》设计意图：在田字格中按笔顺正确描红，能记住关键笔画的位置，正确地书写生字，力求整洁、美观。第二课时【教学目标】1理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。　　　2.能正确、

6、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　　3.学习生字“电、头、是、了”，指导书写。【教学用具】小黑板、挂图、卡片【教学流程】一、复习活动。　1.这些生字谁会读?(出示卡片：东方有广。)　2.能给“方…‘广”这两个生字找朋友吗?　3.指名背诵课文第一自然段。二、教学课文第二、三自然段。1.第二自然段　（1）自读课文，想想“东方明珠”是什么样子？（2）这座塔指什么塔？这座塔像什么？（3）出示第二自然段：为什么东方明珠像一个巨人？（点出：头顶蓝天脚踩大地）小结：像这样头顶蓝天，脚踩大地，就是：顶天立地，指导朗

7、读。（4）东方明珠塔上的灯有哪些颜色？可以用什么词形容？不仅颜色多，而且发出亮光，这就是“五光十色”，读词。读句。2、指导背诵。3.品读第三自然段。这么高、这么美的广播电视塔，她高高地屹立在世界的东方，难怪人们会这么说(显示图文对照的第三段自然段。)指名读。集体读。4、尝试背诵第三自然段。三、指导书写生字“电、头、了、是”。　　出示生字，指导书写。1.分析结构，记忆字形。2.注意要点。　电：竖弯钩的竖要出头。　头：两点为上下两点，撇要舒展。四、完成作业。　1、完成《习字册》2、完成《语文补充习题》设

8、计意图：继续在田字格中正确书写生字，熟练掌握课文内容，能运用。教学反思：