培养兴趣和习惯,快乐学好初中物理-论文.pdf

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1、培养兴趣和习惯，快乐学好初中物理黄屹(巢湖学院附属中学，安徽巢湖238000)很多学生都说物理难学。要避免这种情况的出现．就必须很多简单易做的课外实验，这既体现了学科特点．又有利于培培养学生学习物理的兴趣和良好的学习习惯。如何培养学生养学生的动手操作能力。学生对这些实验充满好奇．正是这种的学习兴趣和良好的学习习惯呢?首先应该激发学生学习物好奇心激发了学生的学习兴趣。通过实验，特别是探究实验．理的兴趣，特别是结合物理学科的特点，通过实验课、直观教能很好地推动学生主动地学习知识、探索知识。也能促进学生具演示、生活

2、中观察与应用等，培养学生的学习兴趣．提高学动手能力的提高和智力的发展，提高学习质量和形成良好的生参与学习的积极性．逐步培养学生良好的学习习惯．让学生个性品质。初中物理实验探究活动很多与生活实际紧密联系．轻松快乐地学好物理。下面根据我多年的物理教学实践谈谈越是贴近生活与学生的经验相矛盾的探究活动越就能激发学看法。生的探究热情，发散学生思维。如：探究平面镜成像特点的实1．转变教学观念。开启兴趣的大门验时，很多学生认为，同一物体离平面镜越近。成的像就越大，传统的教学方法以教师讲、学生听为主。课堂上教师向学离平面镜越

3、远，成的像就越小。学生通过探究和教师的启发引生灌输知识，学生始终处于被动学习的地位，学生学习兴趣不导，明白了同一个物体，离我们越远。我们看到的像就越小，离高，甚至没有兴趣。课堂的教学环境如何，对于激发学生的学我们越近，看到的像就越大。这就是视觉上的“远小近大”。要习兴趣影响极大，教师有责任为学生创造轻松愉快的学习环想辨别物体和像的大小，观察者就应该离物体和像同样远。否境。教师不仅仅是授业、解惑和指导者，更是学生成长过程中则就会产生“眼见也不为实”的假象。通过这样的探究实验，使的引导者、促进者、合作者；学生不再

4、是被动的接受者，而是学抽象枯燥的知识变得生动而富有刺激性。可以使学生感兴趣，习的主人，是探索者、发现者、成功者。为了创造好的教学环从而调动学生主动参与学习的积极性，变被动学习为主动学境，教师课前要充分准备每一节课。不仅要准备好理论知识，习。优化学习效果。还要了解学生现有的知识、生活经验、接受能力等。课堂上要4．努力减轻学生过重的学习负担。提高学生的学习兴趣以满腔的热情全身心地投入到教学中，精神要饱满．态度要和一部分老师和学生家长总认为作业布置得越多越好．学蔼，举止要大方，语言要有亲和力，书写要规范、漂亮．板书

5、设生被题海淹没了。正是这种题海战术大大加重了学生的负担。计要有条理等。教学方法要灵活多样。充满情趣，教师要创设新形势下，我们必须放弃题海战术．在培养学生的思维能互动、探究的平台，营造和谐、互助的教学环境，注重学生学习力和动手能力上下工夫。我们要教会学生思维的方法．掌握解的过程和能力的培养。学生要有主动参与、积极探究的学习意题的思路、方法、步骤，提高动手能力，避免高分低能．并提高识，在教学过程中体验学习的乐趣、了解科学研究的方法、把他们举一反三、触类旁通和解决问题的能力。因此在教学中，前人的经验转化成自己的智慧

6、。在导人物理新课时要讲究艺布置的课外作业的分量和难度要适中，题目要具有代表性。要术，根据教学内容可设置悬念吸引学生。也可从直观演示开因材施教，对难度较大的题目，可作为选做题来选做：在单元始。教师要善于引导学生观察生活中的物理现象．把所学的物测验等考试中，也要适当地降低难度。突出重点。减少难度较理知识应用于生活。消除学生对物理的神秘感。在重难点突破大的题目分数比重，提高学生学习物理的信心和兴趣。上，可以借助多媒体课件等一切有利因素。并让学生结合生活5．利用课外观察，从生活中学习物理。培养学生的学习兴趣经验或图形

7、等理解记忆知识，提高记忆效率。在传授知识的同观察是积累感性认识、获取物理学知识的重要途径。学生时，要注重能力的发展，注重学生综合素质的提高。从生活中学习物理知识离不开这个过程。我们在El常生活中离不开摩学习物理，把物理知识应用于生活，这样学生学得才有趣、有擦力。我们新买的鞋子底都有较深的花纹等增加接触面的粗用．掌握的知识才牢固。糙程度，增大摩擦，但穿旧了的鞋底。接触面不是那么粗糙了。2．建立融洽的师生关系。让学生重视物理学习摩擦力变小了，雨雪天里就容易滑倒。正常走路时，产生的是在教学过程中，如果学生对某个老师

8、有好感．他们便对这静摩擦，而走路滑倒时，就不是静摩擦，而是滑动摩擦了。骑自位老师的课堂教学感兴趣并格外重视，老师讲的内容也容易行车时，自行车和路面之间是滚动摩擦，但急刹车时。自行车记得住，学习效率就很高，愿意花时间和精力学习这门课。反轮子不转了，轮子在路面上滑行，这时，自行车就容易停下来。之，如果他们不喜欢某一位老师．心理上他们就不愿学这位老推自行车在水平路面上行驶很容易．但把自行车锁住。推同样师的