关于实行标准化考试和题库编制的几个问题-论文.pdf

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1、南京欢治学院学报19蛇年第1劝一一关于实行标准化考试和题库编制的几个问题苗润耿,。,,考试是整个教学过程的重要环节通过考试不仅可使学员及时了解自己的优缺点,,,调节努力方向充分发挥学习的主观能动性而且也是教员了解教学效果及时调整教学内、、。,。容改进教学方法完成教学任务的必要依据因此考试的标准化和科学化十分重要本文想就我院建立题库、实行标准化考试工作做点探讨。一、标准化考试及特点,。,:目前我院所进行的考试基本属于传统考试从部分试卷的薄弱环节来看主要表现在森。,一是试题的编制缺乏代表性由于试题题量较少试题只能浮掠地考查整个应试内容的某些,。。知识点不能

2、反映整个应测试内容的要求二是命题主观随意性大试题基本产主于命题人,,的主观思维对于同一个内容的考查不同的命题人制卷可能产生两种内容倾向完全不同的,、。试卷而其内容倾向及难易程度又与命题人的认识思维习惯相联系三是评分主观随意性,。。大且很难控制误差四是传统考试的分数无可比性由于传统考试的命题制卷无严密的科,,。学程序学员完成一张试卷的得分仅仅表示学员完成这张试卷考查内容的百分数这种考、,。试给分数的收集整理与解释带来很大困难使同类的考试缺乏可比性,,。为了克服现行考试方法的弊端用更科学的考试代之教育界设计了一种标准化考试。,:“对标准化考试的定义各国也有

3、差异在我国依据国家教委较权威的定义是标准化考试,,。”,是按照系统的科学组成程序具有统一的标准并对误差作了严格控制的考试这就是说,、、、标准化考试必须是考试全过程的标准化包括试卷编制施测评分记分分数合成和分数解。,。释过程的全部标准化而且每一过程都能有效地控制各种无关因素的干扰防止和减少误差“”,多,有的人把标准化考试简单地看做是采用选择题等客观题型的考试是片面的同样把嗦客观题型的缺点或不足,归结成标准化考试的缺点或不足,也是不正确的。、:,,标准化考试的优点可以简单地归纳为考试目标明确试题题量多复盖面宽试卷难,,、区分性能好;;注重在考试各个环节上减

4、少无关因度适中试题答法明确评分客观准确,。的影响,素考生得分可靠且不同分数具有可比性等等二、建立题库的基本步骤,。:标准化考试必须先建立试题题库建立题库的基本步骤是。,,(一)确定考试的目标在编制题库之前首先要明确这个题库是用来考什么的以及应。。考的对象属于哪一种群体这实际上限定了整个题库的内容范围我院所编制的题库总体上说是水平考试题库,它测量比较明确的、有一定限定范围的学,,,。习效果检查学员是否达到教学大纲规定的要求以便评定成绩确定升留级及毕业这种,,,考试要求必须能全面检查学习效果命题覆盖面要广而且要有代表性和综合性题目的难一80一。,,度与区分

5、度适中水平考试不同于能力倾向考试它不象某种智力竞赛或选拔考试那样侧藉。量个人潜在的特殊智力和才能。,。.于(二)制定考试大纲在确定考试目标之后就要根据目标制定考试大纲大纲应包括.、、;,题型和评分原则,→考试的目的性质和要求←考试的内容和范围↑考试的方法↓指、、。。导语实施过程考试时限等考试大纲在内容上应尽可能参照教学大纲,。考试大纲在考试前发给学员以便使他们有可能事先了解该考试的总范围和要求与此,,。同时还向学员提供考题的题例使他们全面了解这种考试的方法和技术问题但考题分配。的百分比和各类内容所占的比重一般不让学员事先知道、。、。(三)征集选配试题1

6、首先进行试题分类因为考试是对学员所掌握知识和能力,,,的综合检查因此命题时必须根据考试学科的特点不同的教材内容和考试对象进行试题。,,、分类目前普遍采用的是美国心理学家布卢姆等提出的教育目标分类即分知识(记忆)、、、。,领会(理解)应用分析综合和评价六个层次我们在编制试题时可根据本学科的具。体情况和对培训层次的要求进行选择、。。:2决定题型考试题型可分为客观性试题和主观性试题两大类大致可分为填空题、是非题(判断)、多项选择题、名词解释题(概念)、简答题、论述题等。各学科在编,、。制题库时可根据考试方式课程特点和学习要求选择最适当的题型、。,,3编制测量

7、目标在编制试题之前应先分析课程教材内容及其行为目标尔后编制。“出教学大纲规定的每个内容点(即章节)的具体测量目标及测量重点(能力要求)测量,。,,。”目标只供教员参考不发给学员此项工作量较大据其它院校的做法一般用表格式编制、。,。4搜集资料在教学大纲制定的内容范围内广泛搜集命题的资料所收集的资料应包括课程教学大纲、教材、参考书、教员自编测验、现成的标准化教育以及有关教育书籍。,,,。资料越全命题内容的取材包括就越广不致有所偏颇也就能提高试题的代表性、。,,5题目的编制在上述工作完成后就可以编制出试题同时还应拟出每一题的标准答案或答案要点。、。,。(四)

8、斌扭的试洲拓选初选的题目只是根据定性分析初步挑选的题目由于没有,,、,。经过定量的分析还不能立

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