化学教学应注重纳“新”-论文.pdf

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1、】992年第6期(合总第67期)衡阳师专学报(自然科学)第10卷第2期(总第16期)“”化学教学应注重纳新邹顺钦,,,人们有个陈陋的看法认为化学学科的教学教材内容基本持续稳定教学任务主要是.,,‘”,,搞好基础知识的教学不论教学内容和方法都难言求新因此从教学内容到教学方法“”。,,保持多少年的一贯制结果学生的知识基础并不牢固解答有关问题的能力更是缺乏教。,,学效果当然不会理想笔者吸取经验教训在下气力搞好基础知识教学的同时在教学中不断“”,、、、、,纳新结合日常生活当代市场新产品宇航人类环境保护现代化战争等有关新知

2、识作深入浅出的适当介绍,激起学生极大兴趣,对基础知识,不仅起了巩固的作用,同时还起.,、了延伸和深化的作用甚至对学生心灵深层次的东西比如爱国主义思想以至正确宇宙观人.,“”,生观的形成也起着潜移默化的作用文中主要就笔者在氧气的教学中运用一些新内容、,“”,以巩固基础知识开拓学生知识视野使学生利旧自己知识的翅膀开始学飞谈谈自己粗。(成)浅的体会l树立新观念,,,、诚然作为自然科学的化学学科特别是中学化学教学其基础知识的内容是比较持续,,,“”稳定的其要求是按照教学大纲而进行基础知识的传授其双基训练是任何时候不能。,

3、。,“”口“”动摇否则就是舍本求末系着牛尾巴耕地但是这些并不排斥化学教学出新新与”,“”。,。,,’l日是相对的新是层出不穷的一些新的内容不断被编入教材随着科学的新发现学。。,。科也随之有新发展基础知识也是不断更新的直到现在新的化学元素还在不断地被发现吸,,。,“”入一氧化碳对人体有害现已证明少量呼吸却有它的负面理沦联系实际很多实际就。“”,,。,是新东西没有纳新也就没有挤础的巩固更没有基础的提高与发展因此不能拿教材〕、“”“”比较稳定主要任务是双基教学阵为拒绝纳新的盾牌2适应新形势,,,,当今是信息爆炸的时代科

4、技发展日新月异科技不时有新的发明新的发现理论也有新的突破。改革开放的国策目的在十解决生产力打开国门引进世界先进的科学技术及新的,“”,,理论化学教学就更不能停留在空对空的地步这就要求我们的教学适应新的形势更、。,,新补充一些新的知识这不仅让学生积累信息的储量扩大他们的思维空间让他们中一部.“”“”分人将来从卞化学专业时有主攻的目标同时使他产生落后挨打和要迎头赶上的1:1改稿口期l,92年9月13」82.,。“”紧迫感和责任感潜移默化地进行思想政治教育比如在氧气的教学中除了按教学大纲,。讲授关于氧气的基础知识还要让

5、学生掌握必须掌握的有关技能在学生牢固掌握基础知识的,“”,,,基础上在讲授燃烧时除了讲透教材而且提出自己对教材的质疑引导学生深化对,,“有关知识的领悟培养他们独立思考能力并为他们今后这类问题的学习和研究埋下伏”,“”“”:“笔留下知识深化的延伸点初中课本第20页第7行对燃烧下的定义是燃烧指的是。”可燃物跟空气里的氧气发生的一种发热发光的剧烈的氧化反应燃烧固然必须是发光发热的,,剧烈的化学反应但燃烧的条件就不一定要与氧气接触比如在二氧化碳里燃烧等实验即可。.“”,印证初中学生所掌握的有关知识毕竟有限对此质疑只能点到

6、为止到高中讲授有关章,,,。节时再衔接上这个疑点进一步进行理沦阐述和实验演示逐步深化知识3把握新特点.、,,随着整个国民文化素质教育质量的提高国家改革开放的深入科技理论的普及科.技理论信息传播的加强中学生思维越卡越活跃,求知求新的欲望越来越强,爱联想,爱思。,“”.;考爱打破沙罐问到底比如海弯战争期间学上就问到新科技中有关化学的问题在..“-”;只有一个地球一一齐关心共同分享主题宣传中就间到臭氧有关问题在我国发射澳,。,星受挫时就问到四氧化二氮等气体危害人体的问题他们渴望运用自己掌握的知识一一解.。“”“”、“”

7、答这些问题这不仅是逼着教师抓紧充电充实和更新知识的催化剂而且是对学.。生巩固和深化知识及进行思想教育的大好契机否则不能满足学生的求知欲就会减退学生的。,、,兴趣他们会感到学化学只是纸上谈兵他们的学生积极性能动性甚至会因此而消失我引,,导学生运用自己掌握的(甚)基础知识讲解长征2号E捆绑火箭的燃料主要是由偏二甲腆。。,和四氧化二氮组成前者是一种易燃易爆的剧毒气体后者是一种强氧化剂与人体中的水分.,,.,一旦接触就会变成强硝酸从而灼伤人的呼吸道在讲解中对忘我贡献的军工英雄虽.、、,。没有过多的渲染歌颂可是通过知识的传

8、授却深深感染打动了学生的心灵4解决新矛盾“”,,“”,化学教学的纳新存在着一些矛盾比如教材内容与纳新内容时间上的矛盾基_。,;础知识与新增知识难度[的矛盾学生接受能力参差不齐水平上的矛盾等等只要处理得当。,,。这些矛盾也是能迎刃而解的现行中学化学教材内容多时间掌握不好教学任务就难以完成,,“”。如果在教学中注意掌握重点难点调动学生课堂积极性是能挤出时间纳新的况且纳“”,,