人口红利消退背景下高职教育校企合作机制研究-论文.pdf

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1、第17卷第1期湖北职业技术学院学报N0．1VOL．172014年3月JOURNALOFHUBEIPOLYTECHNICINSTITUTEMAR．2014[文章编号]1671—8178(20l4)01-_00264人口红利消退背景下高职教育校企合作机制研究颜传香，熊毅(泉州经贸职业技术学院经济管理学院，福建泉州362000)[摘要]在我国人口红利逐渐消退、经济面临转型的背景下，校企合作是人口红利消退后实现经济社会发展的重要途径。文章分析了高职教育校企合作的现状和存在的问题，论证了人口红利消退中实施校企合作的必要性，探讨了构

2、建高职教育校企合作长效机制的途径。[关键词]人口红利；高职教育；校企合作机制[中图分类号]G640[文献标识码]A随着人口红利逐渐消退和人口老龄化的出现，表现在：我国产业升级和经济发展越来越需要依靠科学技术1．缺乏完善的法律体系的进步和劳动者素质的提高，而科学技术进步和劳完善的法律体系为高职教育发展提供约束与规动者素质提高关键靠人才，根本在教育。高等职业范。我国在《教育法》的基础上相继颁布了《中华人教育的目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一民共和国职业教育法》和《教师法》；国务院发布了线的高端技能型人才，是包括专科、

3、本科和研究生层《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》；各地次的职业教育，高职院校只有与企业紧密结合，才能也出台了一些相应的法规、规章，如许多省市出台的培养出符合市场需要的高端技能型人才。可见，校职业教育校企合作促进条例等。2013年9月，国家企合作是实现知识型到技能型转变的重要举措，是教育体制改革领导小组审议并原则通过的《国务院实现高职院校培养目标的最佳途径。但目前我国高关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教职教育的校企合作还存在诸多问题，影响了人才培育体系建设规划》两个文件，提出了发展中国现代职养质量，为此，

4、必须建立高职教育校企合作的良性机业教育的总目标，是今后一个时期指导我国职业教制，以推动校企合作健康、持久的发展。育改革创新的基本文件。这些法律法规有力推进了职业教育的发展，适应了经济社会不断发展的要求。一、高职教育校企合作机制的现状及问题但是这些法律法规对参与校企合作各方在权进入新世纪以来，我国职业教育校企合作取得利、责任和义务等方面的规定不够具体，缺乏刚性的了很大的成绩，但仍然存在校企合作基本制度不健规范和要求，具体操作性不强。为进一步指导职业全、发展理念相对陈旧、合作层次结构不合理、国际教育的校企合作，许多地方近几年

5、出台了一些有关化程度不高、校企合作机制有待完善等问题。具体校企合作的政策与制度，取得了初步的成效。但总[收稿日期]2014—02—03[作者简介]颜传香(1983一)，女，福建泉州人，硕士，泉州经贸职业技术学院教师，主要研究高等教育。熊毅(1974一)，男，江西赣州人，硕士，泉州经贸职业技术学院副教授，主要研究高等教育。[项目名称]本文系2013年泉州市哲学社会科学研究规划项目“综改中校企合作破解招工难研究——基于人121红利消退的视角”(项目编号：2013H24)和福建省2013年高校毕业生就业创业课题“校企合作破解招

6、工难与就业难研究——基于人口红利消退的视角”的阶段性研究成果。·26·颜传香，熊毅：人口红利消退背景下高职教育校企合作机制研究的说来，由于职业教育法规的严重缺位，完整的职业为院校提供实训基地，很少参与到学校培养目标的教育政策规范体系还没有构建起来，校企合作方面确定、课程开发号专业设置等较深层次上的合作，与的法律政策与制度规范缺乏系统性、可持续性，校企学校在员工培训、技术研发等领域合作的也不多。合作还不能长期有效的开展。再次，企业很少能从校企合作中获得高技能型人才，2．缺少服务保障机制获得的多是一些技能不高的工人，这样的人

7、从社会健全的服务保障机制为校企合作健康发展提供上也能招聘到，因而企业合作的动力不强。支持和动力。目前，我国校企合作运行还不是很顺二、人口红利消退背景-FJJD强校企合作的必要性畅，政府、学校、企业、行业组织等方面的责任与义务也不是很明确，很少有院校知道所在省市有专门负我国是人口大国，但还不是人力资源强国。从责管理校企合作的机构，现阶段的校企合作主要是2012年开始，我国劳动年龄人口比重首次出现下降。由于学校的就业压力或者是企业招工难不得已而为尽管如此，我国当前的就业形势依然严峻，还有大量之，常常出现“学校热、企业冷”或“

8、学校冷、企业热”劳动人口没有实现就业，其根本原因就是劳动者素的局面。由于校企合作是企业临时需求或者是通过质不高。因此，高职教育必须加强校企合作，努力提人脉关系达成的合作关系，合作形式单一，多限于顶高人才培养质量。岗实习、订单培养和实习实训等，并且合作层次低，1．我国人口红if,0现状多数是学校的教学部门和企业的生产部